2018語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，正確、流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡 投影

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確、流利有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入課文；

　　1、由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入課文。

　　2、齊讀課題

　　（1）知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。

　�。�2）用補(bǔ)充課題的方法了解課文大意。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)；

　　1、指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生聽(tīng)、辨，糾正字音。

　　2、學(xué)生同桌互相聽(tīng)讀課文，要求讀正確。（“為”是多音字）

　　3、學(xué)生自己讀課文，要求

　�。�1）勾畫(huà)交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？

　�。�2）提出自己沒(méi)有讀懂的地方，并作上符號(hào)。

　　4、教師和學(xué)生一起整理出需要重點(diǎn)解答的問(wèn)題。

　　三、帶著問(wèn)題，在朗讀中感悟；

　　1、讀第1節(jié)

　　啟發(fā)提問(wèn)：誰(shuí)讀懂了“四海為家“這個(gè)詞語(yǔ)？學(xué)生結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)自己的看法。練習(xí)讀好問(wèn)句。

　　2、朗讀2、3、4節(jié)

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？

　�。�2）通過(guò)課件演示，幫助學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學(xué)生在書(shū)上勾出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　�。�3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　3、自由朗讀課文：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀、表演讀。分小組進(jìn)行朗讀比賽。

　　4、試著背誦課文。

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