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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-10 15:41:14
幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級語文上冊《最好馬上找到他》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
教學目標
1、學會讀寫生字12個，讀準一個多音字“發(fā)”；讀寫“民警”等12個詞語，了解它們的意思，會用“馬上”等詞語寫句子。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。
教學重點 學會生字新詞。懂得拾到東西要歸還別人。
教學難點 體會“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。
字形難點 警、錢、街
教具準備 生字卡片投影片
教學時間 3課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、看圖學會用句式說話。
2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、學習生字“懷、娃、難、呀、標”等９個生字。
4、學習課文第2、３、４三節(jié)，用自己的話說說媽媽、叔叔、小弟弟為什么心里難過、著急。并有感情地朗讀這幾節(jié)課文。
教學過程
一、導(dǎo)入課文，揭示課題：(5’)
�。�、出示課件：學生看圖說一說：什么地方有什么？出示“錢夾”一詞，讀一讀。如果你在馬路上看到這個錢夾，你會想什么？
�。�、根據(jù)學生回答，出示課題，１８、最好馬上找到他，齊讀課題。
�。�、我們一起來猜一猜，這個錢夾可能會是誰丟的？那個人丟了錢夾會怎么樣？自由準備，后指名說一說。
４、那么，書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？我們一起學一學課文。
二、初讀課文：(8’)
１、學生自學課文，拼讀生字，讀通課文。
�。�、想想哪幾節(jié)寫這個錢夾可能是誰丟的？找出來讀一讀。
指名分節(jié)讀課文。正音，讀準多音字“發(fā)”。
３、練習：多音字選擇讀音。課堂作業(yè)第4題。
５、說說書上說這個錢夾可能是誰丟的呢？結(jié)合出示課件。
三、學習課文第2節(jié)：(8’)
�。�、師：這位媽媽丟了錢夾，她怎么樣呢？
�。�、出示投影，指名說話：
１）、她是什么人？在干什么？注意表情怎么樣。
�。玻�、想象說說這位媽媽難過的樣子。
�。常⒔Y(jié)合學習生字：“懷、娃、難、呀、票”。
�。�、學生自由讀課文，說說你讀了知道了什么？
交流：
�。保�、比較句子：她是位媽媽。
她可能是位媽媽。
�。ǹ赡鼙硎疽环N猜測，不能肯定，因為我們沒有看見丟錢夾的人）
２）、用一句話說說這位媽媽為什么心里難過？也可以用兩句話說。學習生字“難、呀、票”注意“難”的右半部分寫法。
�。�、那我們該怎么讀呢？自己試試。并讀給同桌聽一聽。
�。�、指名朗讀，齊讀課文第2節(jié)。
四、學習３、４兩節(jié)：(10’)
�。�、課文第3、4兩節(jié)中選你們喜歡的一節(jié)，四人小組學習，看圖說一說話，想想你讀懂了什么，并有感情地讀一讀。
�。�、交流：
１）、指名讀第3節(jié)。
A、看圖想象，說說叔叔在干什么，注意他著急的樣子和動作。學習生字“差、啦、丟”。
B、讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論叔叔為什么著急？
C、比較“難過”“著急”，（難過主要是指心里傷心，著急是指事情比較緊急，急于處理。）。說說你什么時候非常難過，什么時候又很著急。結(jié)合口答完成作業(yè)本題目５。
D、朗讀這一節(jié)。指名讀，并齊讀。
�。玻�、指名讀第四節(jié)。
A、看圖說說孩子在干什么，注意他著急的神態(tài)、動作。學習生字“街”。
B、讀了這一節(jié)你知道了什么，結(jié)合討論“我”為什么哭著不敢回家？
C、你準備怎么朗讀這一節(jié)。
指名上臺表演朗讀，評議，同桌互讀，齊讀。
３、朗讀２、３、４兩節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
４、想象說話練習：
丟錢夾的人是誰，課文中有三種猜測，還可能是誰，你能根據(jù)想象說幾句話嗎？自由準備，后指名說說。
提示：她可能是位奶奶，……（提著籃子上街買菜，發(fā)現(xiàn)錢夾丟了，心里不知有多著急。）他也許是……
機動：
四、認讀和書寫生字：(9’)
�。薄⒄J讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點。
�。�、指導(dǎo)書寫生字，師范寫“警、錢、難、呀”
�。�、學生練習寫字，評議。
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