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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-10 15:41:14
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文１、５兩節(jié)，能看圖說幾句話。
2、學(xué)習(xí)生字“警、錢、夾”，能正確書寫。并能用“馬上”說幾句話。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查：
�。�、認(rèn)讀生字卡片。
齊讀，開火車讀，指名讀。
�。�、完成作業(yè)本題目５。
�。�、指名讀課文第２、３、４三節(jié)。說說這三節(jié)講了什么？
三、看圖說話，學(xué)習(xí)第一節(jié)：
１、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們猜了這個錢夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么這個錢夾最后怎么了，最好馬上找到他這句話是誰說的呢？今天接著學(xué)習(xí)課文。
�。病⒖赐队捌赫f說丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個錢夾，交給民警叔叔。）學(xué)習(xí)生字“警”、“錢”、“夾”。說說民警是干什么工作的？
�。�、想象說話：丁丁撿到錢夾時怎么想，對民警叔叔說些什么？
�。�、出示第一節(jié)讀一讀：民警叔叔，
我撿到一個錢夾，
交給您吧，
最好馬上找到他。
�。怠⒄f說你讀后知道了什么？
�。�、結(jié)合交流：
A、從哪里看出丁丁說話很有禮貌？
B、與學(xué)生說的句子比較：撿到還可以用哪個詞來替換？（拾到）。
C、“最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話，你有什么想法或問題。（從哪個詞語看出丁丁想到別人？）
D、指導(dǎo)用馬上說話。“馬上”還可以怎么說，能不能用“馬上”說一句話。師示范說話（課后題目３例句）。后學(xué)生準(zhǔn)備，說一說。
６、指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。
指名讀，并齊讀。
�。�、為什么要說“最好馬上找到他”呢？因?yàn)?hellip;…
�。保�、按照２、３、４三節(jié)內(nèi)容回答。
�。玻�、結(jié)合回答，齊有感情地朗讀２、３、４三節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文5節(jié)：
�。�、自己讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：這一節(jié)為什么重復(fù)第一段的內(nèi)容。（我心情的迫切）
２、朗讀課文。
三、朗讀課文。小結(jié)，說說你讀了課文知道了什么。
四、課堂作業(yè)：
1、書寫生字：重點(diǎn)指導(dǎo)“啦、街”的寫法。
2、完成課堂作業(yè)第3題。比一比，再組詞。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、背誦課文，懂得拾到東西要?dú)w還別人。
3、完成作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固：
1、卡片抽讀生字，口頭組詞。
2、完成作業(yè)本題4。
3、讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)第2題。
4、查字典。課后練習(xí)第2題。先獨(dú)立完成，然后交流。
二、朗讀并背誦課文。
1、齊讀全文。
2、指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。
3、說說課文每一段的主要內(nèi)容。
4、自由看板書試背課文。
5、回憶內(nèi)容試背課文。
指名背，集體背。
6、說說課文中的我是個怎樣的孩子。為什么？
說說你撿到東西后是怎么想的？（表揚(yáng)能為他人著想的同學(xué)。）
三、課堂作業(yè)：
1、完成課后練習(xí)第4題。按課文內(nèi)容填空。
獨(dú)立完成后交流。
2、課后作業(yè)第3題。用“馬上”寫句子。
讀題，明確要求。
讀例句，體會馬上的意思。
口頭發(fā)言，然后寫下來，交流。
3．課堂作業(yè)第6題。獨(dú)立完成后交流。
4．嘗試把丟錢夾的人還會是誰，會怎么樣，寫一寫。
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