2018浙教版二年級(jí)語文下冊(cè)《做書簽》教案設(shè)計(jì)(2)

　　③然后畫上一個(gè)兔子頭；

　�、茏詈髮懮弦痪涔膭�(lì)的話。

　�。�2）指名試說過程，根據(jù)學(xué)生所說出示句式：先……接著……然后……最后……

　　（3）請(qǐng)你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。

　　（4）互說。

　�。�5）開火車說。(師生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：1．是否按順序說。2．“剪、穿”等動(dòng)詞用得是否確切。)

　　3、學(xué)生做書簽，說話訓(xùn)練。

　�。�1）(觀察插圖)書簽的外形除了長(zhǎng)方形還可以剪成什么形？你打算呢？

　　(再看插圖)畫上的書簽上寫了哪些鼓勵(lì)的話？你打算寫什么？

　　（2）自己做書簽。

　�。�3）做完后用“先……接著……然后……最后……”的句式說說自己做書簽的過程。

　�。�4）同學(xué)們，你用的絲線是什么顏色的？

　　(    )的絲線指名說。

　�。�5）你畫的小動(dòng)物是什么樣的？

　　(    )的(    )開火車說，邊說邊舉給大家看。

　�。�6）用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。

　　自由練說，指名說，開火車說。

　　4、這張書簽?zāi)愦蛩闼徒o誰呢？為什么要寫書簽上的這句話呢？(也可以送給自己)

　　自由說，指名說。

　　師歸納句式：這張書簽我想送給(    )，希望(    )。

　　用句式自由說，開火車說。

　　5、把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。

　　自由說，互說，上臺(tái)比賽說。

　　6、總結(jié)

　　今天我們學(xué)會(huì)了做書簽，以后可以?shī)A在書里，鼓勵(lì)自己，幫助別人進(jìn)步。我們還學(xué)會(huì)了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。

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