2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《和老師在一起》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《和老師在一起》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，能夠用“必須”造句，能選擇合適的詞語(yǔ)與指定的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。

　　2、回憶和老師在一起時(shí)的歡樂(lè)情景，在和同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，能夠有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂(lè)心情和對(duì)老師的熱愛(ài)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在對(duì)課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用生字表初步識(shí)字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容，感受和老師在一起時(shí)的歡樂(lè)情景。使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，隨文識(shí)字，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中小學(xué)生的歡樂(lè)心情和對(duì)老師的熱愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用文中詞語(yǔ)說(shuō)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　老師和大家相處已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這一段的時(shí)間里有歡笑也有悲傷，讓我們共同回憶那美好的時(shí)光吧！

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)你打開課文看一看，和我們以前學(xué)習(xí)的課文有什么不同？（不帶注音）因?yàn)槲覀円呀?jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，在你的學(xué)習(xí)生涯中是一次飛躍，這就要求我們讀書時(shí)要更認(rèn)真。學(xué)生借助生字表拼音，自己讀課文，要讀正確。

　　（二）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾節(jié)呀？

　　（三）請(qǐng)同學(xué)各讀一節(jié)，檢查自讀的情況。

　�。ㄋ模┱J(rèn)讀生詞。出示詞匯結(jié)合課文內(nèi)容理解。

　　引導(dǎo) 愛(ài)戴 焦急 必須 地基 童心 課本劇 解惑答疑

　　三、初步學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄒ唬├首x課文：

　　選擇你喜歡的小節(jié)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀

　�。ǘ�）讀一讀全文，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？你還想知道什么？

　　思考：我們?cè)鯓臃Q贊自己愛(ài)戴的老師？

　�。ㄈ�）讀全文，把你還不明白的地方畫下來(lái)，

　　四、學(xué)習(xí)生字

　�。ㄒ唬┳x一讀生字，記一記

　　說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住的？

　�。ǘ�）說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為難寫的生字，教師集中指導(dǎo)

　　導(dǎo) 集 焦 惑 嚴(yán) 善 急

　　上下結(jié)構(gòu)的生字書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？

　　（三）書寫

　　五、作業(yè)：

　�。ㄒ唬├首x課文，試著背誦

　�。ǘ�）生字抄寫

　　教學(xué)反思：學(xué)生剛剛接觸沒(méi)有拼音的課文還有些生疏，有些不認(rèn)識(shí)的字不知道怎么辦？沒(méi)有了后面的田字格學(xué)生突然不知道該在什么地方練字了，失去了自己的方向，教師及時(shí)的引導(dǎo)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松。

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