2018北京版三年級語文下冊《鷸蚌相爭》教案設計 (3)

　　四、回歸文本，總結升華

　　1．回顧課文，體會寓意。（出示板書）

　　鷸→ 相爭 ← 蚌

　　漁夫

　�。ǖ美�）

　　2．根據(jù)提示，復述故事。（出示提示）

　　陽光明媚→心曠神怡→ 口水直流 →無計可施→饑腸轆轆→暗自得意→反唇相譏→怒目相視→輕而易舉

　　五、課文延伸

　　閱讀原文

　　重點理 解：

　�。�1）鷸曰：‘今日不雨，明日不雨， 即有死蚌。’

　　（2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

　　六、拓展練習。

　　續(xù)寫：鷸鳥和河蚌躺在漁夫的魚筐里……

　　續(xù)寫：

　　鷸鳥和河蚌躺在漁 夫的魚筐里……

　　七、創(chuàng)新提高

　　1. 觀看《螳螂捕蟬》動畫，談談你的理解。

　　2. 結合實際，談談你在生活中該怎樣和同學們、鄰居相處 ？ 出示圖片，簡介“和諧社會”，號召學生積極參與。

　　八、板書設計

　　板書

　　鷸→相爭←蚌

　　漁夫

　　（得利）

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