解決孩子情緒躁動不安的辦法

　　1.被控制的孩子

　　安格莉卡（Angelika）和維利（Willi）簡直就是天生的一對：兩人從事的都是商務工作，男方年齡比女方大三歲，個頭高出12厘米，而且雙方都是典型的中產階級家庭出身。

　　這樣的一對兒組成了一個家庭。他們打算買一套私房，據說維利還準備繼續(xù)完成自己的進修。他們想在這些實現之后再要孩子——不多，就一個！這是因為安格莉卡對自己的工作比較滿意，不管怎樣她都希望在做完母親該做的事之后重返崗位。所以安格莉卡和維利謹慎地挑選著生育的時機。

　　幾年來，安格莉卡一直在服用避孕藥。現在，她做好了受孕的準備——可是“有心栽花花不開”。她的心頭第一次涌起了擔憂——是不是因為服用避孕藥太久了而嚴重打亂了那本來就敏感的激素平衡呢？不過他們后來還是成功了。安格莉卡和維利是幸運的。

　　這下他們全部的生活都要為這即將出世的孩子而進行計劃和安排了：他們在業(yè)余學校報名參加為準父母開設的課程。他們一起做放松練習，弄來好多的書看，還訂了雜志。安格莉卡為孩子織了小外套，還不忘定期去做產前檢查。

　　一切看上去都在按部就班地進行著。但這些表象會不會是假象呢？因為在一次檢查的時候，醫(yī)生附帶說了一句：“是個柔弱小孩。您看看他那小腦袋！”說著便在顯示屏上指了指。小腦袋？小得“過了頭”的腦袋？醫(yī)生接下來會不會說這孩子有什么缺陷呢？

　　醫(yī)生說：“不用擔心，它還會慢慢長大的。”這下安格莉卡的心可是真的被提了起來。醫(yī)生只好安慰她并婉轉地向她說明了情況。安格莉卡的心再也放不下來了。

　　下次檢查時醫(yī)生還會說什么呢？這個孩子真的會有缺陷嗎？她是該繼續(xù)懷著他呢，還是趁早把他打掉？

　　在妊娠期的第六個月時，安格莉卡感到輕微的疼痛并有不正常的出血。醫(yī)生建議她修養(yǎng)。處在妊娠恐慌之中的安格莉卡這回徹底給自己放了假。她再也不敢到處走動了。

　　維利挑起了家務的擔子。而安格莉卡腹中的孩子越發(fā)地“不老實”起來。她又開始擔心過于激烈的胎動會導致早產。安格莉卡的精神負擔越來越重了。

　　孩子——一個男孩兒——比預產期提前三周來到這個世界上。按照計劃，分娩過程是在維利在場的情況下進行的。謝天謝地——孩子的小腦袋比例正常！這個小男孩兒整體發(fā)育健全，肢體也勻稱協調，不過是個淘氣鬼！

　　第一次喂奶他就不好好吃。剛吃兩口他就松開了嘴，手腳不停地亂動，而且總是這樣。哺乳對母親和孩子來說都是一種痛苦。夜晚也令人發(fā)怵——孩子根本不睡覺。就像他無法靜靜地吃奶一樣，寧靜的也也讓他無法接受。

　　父母為他精心準備的帶帳小床卻被他當成了“地獄”。盡管一大早還要趕著去上班，維利還是甘心情愿地和妻子輪流“值班”：一個晚上由維利來承擔，跟著孩子跑來跑去；隔天晚上再換安格莉卡來“承受”，跟著孩子跑來跑去，再跑來跑去……就連每天都要洗的澡也成了一種折磨。

　　安格莉卡怕孩子會從手中滑脫，所以不肯讓他自己洗。這樣下來，夫婦兩人每個晚上和夜里都為照顧好這孩子而忙個不停，以至于他們自己都越來越靜不下心來了。

　　起初，他們不敢吐露自己的苦衷，不過最后還是講了出來。安格莉卡再也無法按捺情緒，倒在維利的懷中，第一次含著淚表露了心聲：“我們怎么偏偏就想要個孩子呢？”維利找不出什么話來安慰她，因為同樣的問題像卡在喉嚨里的一團東西一樣困惑了他好久了。

　　他覺得自己就是個失敗者，無論是作為丈夫還是作為父親。最近連在單位也是如此——勞累使他在工作中屢屢出錯。他有種隱約的感覺：孩子——這個孩子——正威脅著自己美滿的生活計劃。何況這孩子剛十二周大啊，要是他長到十二個月或十二歲的話，又會是何等光景呢？不——他也不想再要這個孩子了！可他曾經是多么想擁有一個兒子��！

　　2.破壞力的揭秘

　　通常人們會低估胎兒的意識和感覺。胎兒對父母孕育他的這一美好時刻期盼已久。如果父母重視物質因素，而把孕育孩子放到了次要位置，胎兒會如何感受呢？胎兒是不是在被孕育前就已經有不安感了呢？這是個仁者見仁、智者見智的問題。但是對于已然在母親腹中的孩子來說，人們就不能再推測他的感受了。而最新的研究可以對此提供可靠的證明：

　　——通過監(jiān)視器所顯示出的胎動方式，我們可以得知孩子的狀態(tài)是否良好；

　　——墮胎前，人們可以看到胎兒是會受到驚嚇；

　　——為了研究母體感受對胎兒的影響，人們向已經為孩子而戒了煙的孕婦們提供香煙，同時測量并記錄下胎兒的心跳情況。當母親看到煙時，胎兒的心率會在母親猶豫不決的那一瞬間加快——她會接受還是拒絕？

　　——關于“壓力與行為”的研究中的一項實驗：

　　懷有幼子的母鼠被分為兩組。其中一組生活在“安逸”之中。它們既不需要抵御來自外界的侵害，也不必為事物去“打拼”。它們的生活完全沒有壓力。與此相反，另一組則必需為求生而奮斗，它們顯然是處于壓力之中。

　　人們對它們所生幼鼠的生存能力進行了研究并得到證明：受過壓力的母鼠的后代都具有更強的生存能力。這很容易理解：這些幼鼠在娘胎里就已經學會如何跟生命力打交道。

　　我們可以從上述實驗中得出以下認識：

　　——胎兒通過母體共同承受危機。如果母親在面臨危機時態(tài)度堅決，孩子也會幸免于難。（我們可以想一下，在整個人類歷史上，有多少孩子都是由于其母親面臨危難但仍懷堅定的生存信念才會在戰(zhàn)亂和自然災害中毫發(fā)無損地在母親腹中存活下來的。）

　　——如果母親處于無法在兩種可能之間做出抉擇的內心沖突之中（請比較針對有吸煙史的母親進行的實驗），其生命力的底氣不足會產生一種波及孩子的不安感。

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