2018年鄂教版四年級(jí)品德下冊(cè)《工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)品德下冊(cè)《工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第十一課 《工業(yè)與我們生活息息相關(guān)》。

　　學(xué)情分析

　　隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越充足，產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越優(yōu)良，日常生活越來(lái)越方便。這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，但大多數(shù)學(xué)生是“家庭--學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活方式，與工業(yè)生產(chǎn)沒(méi)有直接接觸，對(duì)生活中的日用品從何而來(lái)了解甚少，對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程,缺乏感性認(rèn)識(shí)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生享受著工業(yè)產(chǎn)品帶來(lái)的方便、舒適、美好，但工業(yè)與小學(xué)生日常生活有一定距離，學(xué)生對(duì)日用品復(fù)雜的制造工序，缺乏感性認(rèn)識(shí)；對(duì)工人辛勤的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，并且他們?cè)谡湎�勞�?dòng)產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者勞動(dòng)的意識(shí)方面不夠強(qiáng)。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)意識(shí)。

　　在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意在教學(xué)過(guò)程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀，生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，要充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)、直觀的情境中，探究、感悟，從而感知工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系密切；了解日用品的由來(lái)，感知工業(yè)產(chǎn)品的制造過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者的意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)，首先通過(guò)身邊的生活用品，引導(dǎo)學(xué)生探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系；其次創(chuàng)設(shè)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)情景，引導(dǎo)學(xué)生感知工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤，從而激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者的意識(shí)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，觀察社會(huì)，充分了解工業(yè)產(chǎn)品和工業(yè)生產(chǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：

　　第一課時(shí)：

　�。�1）感知工業(yè)

　　（2）工業(yè)與生活的關(guān)系

　�。�3）工業(yè)發(fā)展使我們生活更美好

　�。�4）家鄉(xiāng)的工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品

　　第二課時(shí)：

　�。�1） 牙刷的生產(chǎn)過(guò)程

　�。�2）復(fù)雜的工序，嚴(yán)格的要求

　　（3）回歸社會(huì)，深化理解

　　第三課時(shí)：

　�。�1） 辛勞的工業(yè)生產(chǎn)者

　�。�2） 要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，工人要不斷學(xué)習(xí)

　�。�3）值得尊重與敬佩的工人

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)成果，尊重工業(yè)生產(chǎn)者勞動(dòng)的意識(shí)。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生了解，各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生了解，各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)成果，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：1.課件（工業(yè)產(chǎn)品的）；2. “一支牙刷的自述”視頻；3.依據(jù)教科書(shū)中人物為學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的頭飾、服裝；4.課件《我的爸爸》

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1.調(diào)查自己家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品；2.調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么；3.調(diào)查感興趣的生活用品的制造過(guò)程；4.收集的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞；5.了解自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況；6.了解的感興趣產(chǎn)品的生產(chǎn)工序，和每道工序的工作要求；7.搜集工人的先進(jìn)事跡。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)完成教材p70——p71內(nèi)容，話題為“生活離不開(kāi)工業(yè)”

　　第二課時(shí)完成教材p72——p75內(nèi)容，話題為“一支牙刷的自述”

　　第三課時(shí)完成教材p76——p78內(nèi)容，話題為“咱們工人有力量”

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一 感知工業(yè)

　　1.師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一些禮物，你們想看看嗎？（出示課件：食品、服裝、電視、汽車(chē)等）

　　2.師：你們知道這些禮物是怎樣來(lái)的嗎?

　　3.師：今天我們就重點(diǎn)探究工業(yè)（板書(shū)：工業(yè)）

　　4.（課件出示：工業(yè)分類(lèi)）師：讀了資料你們讀懂了什么？（相機(jī)板書(shū)：輕工業(yè) 重工業(yè)）

　　5.小結(jié)：按造產(chǎn)品的用途不同，工業(yè)分為輕工業(yè)和重工業(yè)。輕工業(yè)包括：食品工業(yè)、紡織工業(yè)等；重工業(yè)包括鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)等。

　　【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造情景，引入課題，引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么是工業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料，使學(xué)生對(duì)工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品有初步的感知，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。】

　　活動(dòng)二工業(yè)與生活的關(guān)系

　　1.師：老師今天帶來(lái)一些生活用品，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，它們哪些屬于工業(yè)產(chǎn)品，它有什么用途。（課件：出示肥皂、蛋糕、衣物等。）

　　2.師：請(qǐng)大家想想家里生活用品中，哪些是工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品？它們各有什

　　么用途？

　　3.師：通過(guò)剛才的交流，大家知道了什么？（生活用品大部分來(lái)自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時(shí)每刻有著密不可分的關(guān)系）

　　4.小結(jié)：生活用品大部分來(lái)自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時(shí)每刻有著密不可分的關(guān)系。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流生活用品來(lái)自于工業(yè)產(chǎn)品，及它們的用途，讓學(xué)生充分感受到生活用品大部分來(lái)自工業(yè)產(chǎn)品，人們的生活與工業(yè)每時(shí)每刻有著密不可分的關(guān)系�！�

　　活動(dòng)三工業(yè)發(fā)展使我們生活更美好

　　1.師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件出示：教科書(shū)的兩組圖）看了這兩幅圖你有什么感受？

　　2.師：近幾年家里還添置哪些新出現(xiàn)的生活用品，它們給生活帶來(lái)了什么方便和改善？

　　3.師：通過(guò)剛才的交流你們知道了什么？

　　4.小結(jié)：隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越多，產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越高，功能越來(lái)越齊全，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，生活越來(lái)越方便、舒適、美好。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比教科書(shū)中的兩幅圖，交流近年家中添置的^新學(xué)生活用品，讓學(xué)生在鮮明的對(duì)比中進(jìn)一步感受到隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越多，質(zhì)量越來(lái)越高，功能越來(lái)越齊全，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，生活越來(lái)越方便、舒適、美好�！�

　　活動(dòng)四家鄉(xiāng)的工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品

　　1.師：根據(jù)調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們交流，家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么？

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