2018年教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《溶解的快與慢》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《溶解的快與慢》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　教材提供了四個(gè)活動(dòng)素材：哪一個(gè)溶解得快；溶解快與慢的比較記錄表；加快方糖溶解的研究；糖塊溶解的時(shí)間記錄；

　　教學(xué)方法

　　1、哪一個(gè)溶解得快？教師引導(dǎo)學(xué)生研究“攪拌與不攪拌” “加熱水和加冷水”兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中便于觀察，我用紅糖代替了教材中部分方糖，讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比得出“攪拌和溫度都對(duì)溶解有影響”的結(jié)論，并學(xué)會(huì)“如何進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)”。

　　2、加快方糖溶解的研究。先討論“哪些方法可以加快方糖的溶解？”然后小組選擇喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，知道了怎樣使方糖溶解得快的方法。

　　3、糖塊溶解的名次記錄（吃糖比賽）。“怎樣吃糖，可以讓它溶解得更快呢？”前一部分研究活動(dòng)結(jié)束后，教師安排學(xué)生體驗(yàn)并說說不同的方法溶解糖塊時(shí)舌頭的感受，記錄不同方法溶解完同一種糖塊的先后次序。嘗試討論得出：糖塊又咬碎又?jǐn)嚢瑁瑸槭裁茨苋芙獾酶�快的科學(xué)道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道攪拌、用熱水、把要溶解的物體碾成粉末可以加快溶解。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)加快溶解的方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、燒杯、攪拌棒、水槽、冷水、熱水、紅糖 、方糖、糖塊；

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　前面我們學(xué)習(xí)了“溶解”，現(xiàn)在你們能說說哪些物體在水中能溶解？這節(jié)課我們研究溶解的快與慢這個(gè)問題。（板書課題。）

　　二 、“哪一個(gè)溶解的快？

　　1、用哪些方法可以使糖溶解的快些？假設(shè)并說說自己的理由。

　　2、你們準(zhǔn)備怎樣證明自己的假設(shè)？指導(dǎo)各組制定研究計(jì)劃（假設(shè)，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟）。

　　3、討論怎樣做“攪拌與不攪拌” “加熱水和加冷水”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

　　攪拌與不攪拌”實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備兩個(gè)水量、水溫相同的杯子；（2）取兩份同樣多的紅糖；（3）把兩份同樣多的紅糖分別放入兩個(gè)杯中；（4）用攪拌棒攪拌其中的一杯水（課件出示）。

　　“加熱水和加冷水” 實(shí)驗(yàn)步驟：重復(fù)做上邊的實(shí)驗(yàn)，但是要把其中的一杯水換成熱水，并且都不攪拌。

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