2018年蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《加熱和冷卻》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《加熱和冷卻》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能夠通過(guò)做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)到加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。

　　2、能夠通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到物體的熱脹冷縮體積發(fā)生變化現(xiàn)象。

　　3、知道溫度計(jì)是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的。

　　4、能用熱脹冷縮解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。

　　5、閱讀溫度計(jì)發(fā)明的故事。

　　6、理解科學(xué)技術(shù)是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和不斷完善進(jìn)步的。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到冷熱變化會(huì)導(dǎo)致物體產(chǎn)生變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　蠟燭、火柴、固體體脹器、酒精燈等。

　　【學(xué)案】

　　《3、加熱和冷卻》學(xué)案

　　自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)到加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。

　　2、認(rèn)識(shí)到物體的熱脹冷縮體積發(fā)生變化現(xiàn)象。

　　3、知道溫度計(jì)是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的。

　　一、我看書(shū)：看書(shū)，熟悉課的內(nèi)容。

　　二、我思考：思考書(shū)中提出的問(wèn)題。

　　三、我能做：

　　1、上網(wǎng)查資料，認(rèn)識(shí)“干冰”。

　　2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，用打火機(jī)烤塑料吸管，彎曲吸管。

　　3、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，將癟的乒乓球放進(jìn)小盆里，加熱水，使癟了的乒乓球變圓。

　　4、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，給白糖加熱，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？再讓糖冷卻，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　四、我總結(jié)：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，我知道了：

　　五、我提問(wèn)：我經(jīng)過(guò)思考，還不懂的問(wèn)題有：

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、話題“聚焦”。

　　1、提出問(wèn)題：物體加熱和冷卻后會(huì)有哪些變化？

　　2、學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。

　　3、提問(wèn)：你為什么這樣想？

　　二、研究受熱和冷卻后物體形態(tài)的變化

　　1、提出問(wèn)題：糖和蠟受熱后會(huì)有什么變化？冷卻呢？

　　2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：教師巡視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　（1）先將蠟燭點(diǎn)燃，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　�。�2）再將蠟燭熄滅，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　（3）教師引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察糖和蠟有固體變?yōu)橐后w，再由液體便固體的過(guò)程。

　�。�4）學(xué)生小組討論：蠟燭加熱和冷卻后，各有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　�。�5）學(xué)生匯報(bào)：蠟燭在加熱和冷卻后，形態(tài)發(fā)生了什么變化？

　　3、小結(jié)：蠟燭加熱后會(huì)融化成液體；冷卻后又變成固體。糖呢？

　　4、像糖和蠟燭的形態(tài)變化只是一個(gè)例子，生活中還有哪些物質(zhì)加熱和冷卻后會(huì)有與糖和蠟一樣的變化？

　　（1）學(xué)生討論、交流。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)

　　（3）小結(jié)：生活中還有許多常見(jiàn)物體和糖、蠟一樣，容易在冷熱變化條件下改變形狀，如松香、巧克力等。

　�。�4）這些都是固體在加熱和冷卻后的變化，那么液體呢？

　　5、了解二氧化碳的液化和汽化。

　�。�1）學(xué)生分組閱讀資料。

　�。�2）課件展示：二氧化碳的液化和汽化。

　�。�3）小結(jié)：氣體間冷卻會(huì)變成液體或固體，加熱又會(huì)變成氣體。

　　三、研究物體體積的熱脹冷縮現(xiàn)象

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)固體的熱脹冷縮現(xiàn)象

　�。�1）銅球，在加熱和冷卻以后會(huì)有什么變化嗎？

　�。�2）學(xué)生猜測(cè)。

　�。�3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　�、巽~球沒(méi)加熱時(shí)恰好能從鐵圈中通過(guò)。

　�、诮o銅球加熱。

　�、坫~球不能通過(guò)。

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