如何讓少兒健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)舞蹈 (2)

　　安排少兒參加舞蹈學(xué)習(xí)，只注重孩子能否參加各種各樣的舞蹈比賽，希望獲得冠軍，獲得好的名次。 為了滿足這些虛榮心，各種各樣、五花八門的少兒比賽如雨后春筍層出不窮， 很多少兒忙于應(yīng)付各種比賽而荒廢了正常的學(xué)習(xí)，這樣是得不償失的。少兒應(yīng)該以學(xué)為主，在不影響正常學(xué)習(xí)的前提下，可以參加無(wú)壓力的舞蹈表演。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、老師對(duì)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的期望值太高，以為孩子都是全能冠軍，不但學(xué)習(xí)要好，業(yè)余學(xué)習(xí)舞蹈也要出類拔萃。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在不能輸在起跑線的觀點(diǎn)的影響下，人們更加關(guān)心的是少兒知識(shí)的增長(zhǎng)、考試分?jǐn)?shù)的高低、參加舞蹈比賽的名次。家長(zhǎng)們的攀比，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，小升初的白熱化……當(dāng)少兒學(xué)不好時(shí)，就會(huì)喋喋不休地埋怨……健康的舞蹈學(xué)習(xí)完全變了味，人為地促使少兒平添許多有形和無(wú)形的壓力，而且越來(lái)越大，造成少兒的心理疾患越來(lái)越多，也因此導(dǎo)致少兒心理適應(yīng)能力差、自信心弱、遇事緊張……

　　少兒承受壓力的能力是有限的，聰明才智也是有限的，不可能樣樣都好，就像人的手一樣，五個(gè)手指有長(zhǎng)有短，配合默契、各盡其職，才能淋漓盡致地發(fā)揮手的功能。請(qǐng)問(wèn)，如果某人右手五個(gè)手指一樣長(zhǎng)， 正確答案是：右手屬于殘廢，對(duì)嗎？ 所以，我們應(yīng)該無(wú)條件地包容和接受少兒學(xué)習(xí)舞蹈所獲得的好的與差的成績(jī)。

　　教室亦有要求

　　學(xué)習(xí)舞蹈的教室要求高大明亮，絕不能在地下室。 因?yàn)榈叵率覜](méi)有窗戶，不通風(fēng)，而通常大廈的排廢氣的管道都安裝在地下室，地下室的空氣不好。舞蹈加速少兒的運(yùn)動(dòng)和呼吸，長(zhǎng)期在不良空氣條件下進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生傷害。

　　學(xué)習(xí)舞蹈的教室要求安裝專業(yè)的舞蹈實(shí)木地板，即在實(shí)木地板與地面之間安裝有龍骨。 舞蹈中很多彈跳、旋轉(zhuǎn)等因素使得舞蹈者的腳、尤其是前腳掌與地面產(chǎn)生的作用力和反作用力相當(dāng)大，再加之舞蹈者腳掌觸地的頻率相當(dāng)高，相應(yīng)產(chǎn)生的反作用力非常大。在實(shí)木地板與地面之間安裝龍骨，就能減少和轉(zhuǎn)移舞蹈者腳掌觸地時(shí)產(chǎn)生的反作用力，從而達(dá)到保護(hù)舞蹈者的作用。 如果舞蹈教室的地板為水泥地板或瓷磚地板或磨石地板上平鋪一層地毯或復(fù)合地板，或者地板的安全性能差，不能夠達(dá)到減少作用力、減少震動(dòng)的作用，少兒腳掌接觸地面時(shí)與地板產(chǎn)生的巨大的反作用力， 會(huì)通過(guò)腳直接傳遞到腳踝、膝蓋和頸椎等，對(duì)這些部位直接產(chǎn)生傷害。隨著學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)間的增加，傷害會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，直接影響舞蹈者的身體健康，尤其是正在長(zhǎng)身體的少兒。

　　總而言之，健康地學(xué)習(xí)舞蹈，不僅能讓少兒有個(gè)好身材好體魄，更能鍛煉他們的意志品質(zhì)，使他們能夠適應(yīng)以后社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)該給少兒一個(gè)自由發(fā)展的空間，無(wú)論他們的自身?xiàng)l件如何，都應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)溫聲馨、愉快、團(tuán)結(jié)、友好的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，保證孩子們健康地學(xué)習(xí)舞蹈。

　　每一位少兒都可以從不會(huì)到會(huì)，從丑小鴨成長(zhǎng)為美麗的白天鵝，真正享受到學(xué)習(xí)舞蹈帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，自發(fā)地融入到舞蹈中，啟迪智慧，激發(fā)潛能和想象力，塑造美麗外形和高貴氣質(zhì) 。

　　用我們的掌聲， 用我們的微笑， 用我們的鼓勵(lì)， 用我們的包容給少兒們做鋪墊， 讓他們無(wú)憂無(wú)慮地享受健康的舞蹈學(xué)習(xí)，舞出燦爛輝煌的明天。

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