教師心得：《趕海》教學(xué)心得(3)

　　（1）指名讀。

　�。�2）故意將這一段寫(xiě)得精彩的地方改掉。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)作的精妙之處。

　　師：我將這段文字這樣改改，同學(xué)們看，行嗎？

　　怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，原來(lái)是一只大蝦，它有兩條長(zhǎng)須，很神氣的樣子，我伸過(guò)手去，只一抓，這大蝦就被我抓住了，再也神氣不起來(lái)了。

　�。�3）師生交流。要求說(shuō)出比喻句很形象地寫(xiě)出了大蝦的威武、神氣。“只一捏”寫(xiě)出了大蝦看似威武實(shí)則不堪一擊。俘虜、武將借代用得妙，語(yǔ)氣詞用得妙等。

　�。�4）總結(jié)：原來(lái)要將一件事寫(xiě)得有趣，用上一些比喻句，動(dòng)詞，語(yǔ)氣詞，能起到這么妙的作用。我們把體會(huì)到的好好讀一讀，加上動(dòng)作，帶上表情。

　�。�5）同桌之間賽讀。讀得好，一顆星；很好，兩顆星；特別好，三顆星。

　　4、學(xué)習(xí)“摸海星”一段。

　　（1）哪一句話是寫(xiě)我摸海星的？誰(shuí)找出來(lái)了，讀一讀。

　�。�2）這一段里寫(xiě)了趕海的三件趣事，哪些是詳寫(xiě)？哪個(gè)是略寫(xiě)？

　　（3）師：有詳有略這才叫會(huì)寫(xiě)作文，我們平時(shí)的作文也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

　　5、學(xué)習(xí)總寫(xiě)沙灘上的人的活動(dòng)一句。

　�。�1）沙灘上其他人在干什么呢？第三自然段里有一句話總寫(xiě)趕海的人們的活動(dòng)，誰(shuí)找出來(lái)了？讀一讀。

　　（2）省略號(hào)省略的是什么？

　�。�4）說(shuō)話訓(xùn)練。你能加上你的想象，或者你自己的海邊的旅游經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)在海邊游玩時(shí)最有趣的事。

　　五、學(xué)習(xí)結(jié)尾部分

　　(1)

　　趕海的趣事真是太多了，我們?cè)趺凑f(shuō)也說(shuō)不完.但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)，太陽(yáng)偏西了，趕海的人們?nèi)�三兩兩地離去，這時(shí)的大海又是一番怎樣的情景呢？

　　(2)生自由讀第四自然段.

　　(3)這時(shí)，如果你站在海邊，會(huì)有一種什么樣的感覺(jué)呢？（播放夕陽(yáng)下大海的圖片）

　　(4)是啊.！大海非常的安靜非常的美.

　　（5）用你們?nèi)崦赖穆曇糨p輕地讀第四自然段。

　　六、男女生對(duì)讀第一、最后一個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？介紹首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。

　　讓我們?cè)僖淮温?tīng)聽(tīng)《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌，感受大海給我們帶來(lái)的歡樂(lè)吧。

　　生配樂(lè)朗讀全文，再一次整體感知課文。

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