幼兒園案例分析：給孩子請(qǐng)假(3)

　　4.不利于培養(yǎng)孩子的交往能力

　　孩子和成人一樣，有自己的人際交往圈，也有自己的情感交流方式。在幼兒園里，孩子能和老師以及小朋友一起玩耍、一起游戲，并在游戲中漸漸學(xué)會(huì)尊重他人，懂得分享的快樂(lè)，知道如何用包容心處理和小伙伴的矛盾，然后他們能夠交到更多的朋友。

　　如果經(jīng)常給孩子請(qǐng)假，會(huì)影響孩子社交能力的培養(yǎng)。

　　一方面，他們會(huì)因?yàn)槿鄙倥c老師交流的機(jī)會(huì)，而對(duì)老師感到陌生和缺乏信賴感；另一方面，他們可能因?yàn)楹托』锇榻佑|過(guò)少，好朋友會(huì)變得越來(lái)越少，自己也會(huì)越來(lái)越不合群，最終可能導(dǎo)致孩子難以對(duì)幼兒園形成歸屬感。

　　每一個(gè)孩子都是稚嫩而敏感的，他們深受環(huán)境和教育潛移默化的影響。為了寶貝們的健康茁壯成長(zhǎng)，為了他們擁有快樂(lè)的幼兒園生活，各位家長(zhǎng)一定要重視幼兒園教育，并通過(guò)家園合作，為孩子創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的成長(zhǎng)環(huán)境！

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