幼兒園案例分析：教育問答2則

教育問答2則

　　孩子有顆“玻璃心”怎么辦

　　我孩子5歲，聽不得家長夸別人家的孩子，只要剛提了句“你看看誰家……”話音未落，瞬間就開始鬧脾氣，有時激烈點還可能跳起來想捂住我的嘴。這是不是孩子的好勝心和嫉妒心在作祟？請問該如何引導呢？

　　5歲的孩子最容易有這種“玻璃心”，他們對于“奪愛”行為的嫉妒心理最強，也最緊張。為避免孩子形成太強的好勝心，在交往中能與小伙伴互相取長補短，家長需要調整自己對孩子的評價方式。

　　一是將“好——壞”式的二元對立評價，轉換成基于具體行為的評價。比如，您的孩子和別人一起跑步，您夸另一個孩子“跑得真快”，如果您的孩子好勝心強，就會覺得您是說他“跑得慢”，當然會不高興。所以，評價時要基于具體行為：“我看到你剛才起跑的時候，注意力很集中，所以一聽到命令就跑起來了。”這種評價在孩子看來，不但不覺得自己被貶低，而且還可以開心地學到一招。

　　二是不進行言過其實的褒獎，而采用“三步法”的有效鼓勵。不基于現(xiàn)實情況的過高褒獎會讓孩子建立虛假的自尊，讓他害怕失敗而不敢接受新的挑戰(zhàn)。比如，總夸孩子畫畫“特別棒，真是個小畫家”，當小朋友們在一起畫畫時，他反倒不肯畫，因為害怕這次畫得不好而失去畫家的美譽。所以，我們評價時要用鼓勵“三步法”：先說具體行為，再到品質，再指向未來。

　　比如，“媽媽看到你這個圖畫中黃藍色彩的搭配特別好看（具體行為），我發(fā)現(xiàn)你最近越來

　　越喜歡搭配不同的色彩（品質），我真好奇下一幅畫中你會用什么樣的色彩呢（指向未來）？”

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