幼兒園中班數(shù)學教案設計：圖形變變變(2)

　　（小結：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。）

　　3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。

　　（1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長方形）

　�。�2）一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什么圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。

　　4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關系。

　�。�1）現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？

　�。�2）小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？

　　瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！

　　5、數(shù)數(shù)、分類活動：

　　今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物�？纯此�是什么 ？（機器人）你們喜歡它嗎？

　　（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。）

　�。�2） 一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。

　　（3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上。

　�。ㄐ〗Y：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）

　　6、幼兒操作，自由拼圖。

　　現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！

　　教學反思

　　反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。

　　主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關系。

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