被安慰的孩子，為什么仍在哭

被安慰的孩子，為什么仍在哭

　　“我女兒一有情緒總是大吼大叫的，每次被弟弟欺負了，都不會好好說話的，基本靠吼。我有時候就想到要接納孩子，就跟孩子說，我知道你難過了，媽媽知道了，你別哭了，你讓一下弟弟�？墒桥畠哼�是要哭，我就控制不住吼她了：你話不會好好說，非得要我吼嗎？”

　　“我也是這樣吼孩子的，當她發(fā)脾氣時，我跟著她吼，我也想接納孩子啊，我學習了你們說的「接納」孩子之后，我開始試著不指責她、不制止她、理解她、接納她的情緒、但結(jié)果往往是她哭的更厲害了，接納沒用。”

　　“接納了之后，孩子還是哭啊，這是為什么？”

　　做這行這么久以來，我經(jīng)�？吹竭@樣的留言，“我說了理解她了，怎么還是哭，怎么樣才能不哭��？”

　　媽媽們納了悶了：我明明有做到接納孩子啊，她還是要哭，接納沒有用，看來，教育孩子基本還得靠吼。是我的“接納”沒有用嗎？

　　不是接納沒有用，真相是：我們理解錯接納的含義了。

　　我們接納孩子的目的是為了讓孩子聽從我們的，這是把接納當成了一個工具——止哭大法。

　　我們嘴里說著：“唉呀，寶貝，媽媽知道你難過了”，心里想的卻是：“你夠了沒有？什么時候可以閉嘴��？（心口不一）”

　　接納不背這個鍋：接納不是為了止哭，而是一種深深的懂得，因為懂得，所以慈悲。

　　先來看看以下的兩個場景：

　　場景1

　　一個孩子的東西被人拿走了，孩子大哭，媽媽的反應

　　1、“我知道你難過了，你的東西被隔壁小王拿走了，你心里很不舒服了吧，好了好了，媽媽知道了，不要哭了，沒事的。”（然后會做一些事情想讓孩子快點開心起來）

　　2、“你的東西被隔壁小王拿走了，你很生氣吧，如果是我的東西被人拿走了，我也是會很難過的，媽媽知道這種感受很不好，想哭就哭吧。”（不做什么，只是擁抱，或者無聲陪伴）

　　場景2

　　一個女生的貓咪丟了，她很傷心，男朋友的反應

　　1、“貓咪丟了，我知道你很難過，我也為你感到難受，不要哭了，貓咪會回來的，會好的。”（然后會做一些事情，讓女朋友心情好一些）

　　2、“貓咪丟了，我知道你很難過，我也很難過，我以前也有只小狗走丟了，那時候我吃不好睡不好，我特別能體會這種感受。”（不做什么，只是擁抱，或者無聲陪伴）

　　如果你是場景里那個正在難過的人，你的感受是什么？

　　第1種反應是同情，是勸導；第2種反應才是共情，是接納。

　　兩種反應的區(qū)別在于：我是否能夠理解你的經(jīng)歷，我是否能夠是允許你有情緒。

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