英國華裔“虎媽”的藝術(shù)教育觀(2)

　　收獲的不只是技巧

　　英國開放式的文化教育給華裔孩子們提供了多元化的成長環(huán)境，多數(shù)華裔媽媽認(rèn)為孩子在英國學(xué)習(xí)的藝術(shù)是大不相同的。比較國內(nèi)外的藝術(shù)教育環(huán)境，黎麗坦言：“就拿彈鋼琴而言，國內(nèi)很多老師的教學(xué)模式就是讓學(xué)生不斷的練習(xí)各種曲子以達(dá)到嫻熟的彈奏技巧，其目的是為了讓學(xué)生去考級，或在比賽中獲得名次。”她認(rèn)為，英國藝術(shù)教育更注重對學(xué)生整體藝術(shù)修養(yǎng)的提高：“這邊的老師不是看你練了多少小時的琴，他們更看重你看了多少書，了解多少藝術(shù)文化。”

　　常在英國各學(xué)校舉行中國藝術(shù)類工作坊的張玉霞也對記者表示，就藝術(shù)教育而言，英國學(xué)校比國內(nèi)更加普及，也更加自由。“英國的學(xué)校經(jīng)常會邀請具有不同民族、不同國家背景的藝術(shù)工作者們開設(shè)工作坊。這些工作坊會讓學(xué)生了解和體驗自己的藝術(shù)文化，使學(xué)生在學(xué)校里就能接觸到全球的藝術(shù)，選擇自己感興趣的項目學(xué)習(xí)。另外，英國注重的藝術(shù)教育傳達(dá)的是藝術(shù)的修養(yǎng)，注重的是參與性，它會提供給每個孩子擁抱藝術(shù)的機(jī)會，每個人都可能是未來的音樂家或舞蹈家。”

　　位于這樣一個開放式的藝術(shù)環(huán)境下，在英的華裔家長們是否與英國本地家長就孩子藝術(shù)教育上的觀念有所差異呢？

　　對此，很多家長都表示，英國本地父母對于孩子藝術(shù)教育的態(tài)度多為順其自然。相比之下，中國家長則會更重視一些。黎麗也向記者坦承她對女兒藝術(shù)教育的重視：“作為一個女孩子，藝術(shù)培養(yǎng)是很重要的。最好是能夠從小抓起，在潛移默化之中就會對將來產(chǎn)生重大的影響�？赡苡械挠�國家長會完全隨著孩子的喜好，練了一、兩年后覺得辛苦就不練了。但是作為一個合格的家長，我認(rèn)為在關(guān)鍵時刻是需要推她一把的，讓她明白所做的事情不只是跳跳舞這么簡單，她更應(yīng)該懂得做事要有始有終這個道理�，F(xiàn)在看來，我對孩子適時的push還是很有成效的。”

　　濮存健補充道，她對孩子的藝術(shù)教育雖然重視但并沒有如虎媽般的苛刻：“我在孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)中所扮演的角色是給予他們足夠的支持和指導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)藝術(shù)最重要的是享受過程，而不是結(jié)果。我沒有多么大的野心讓他們非得變成大明星，只要能夠充分挖掘孩子的潛力就好。”

　　重視的不應(yīng)只是西方文化

　　目前，隨著家長們對孩子藝術(shù)修養(yǎng)的重視，華裔孩子學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)象已經(jīng)越來越普遍，中、英各類藝術(shù)機(jī)構(gòu)爭相為學(xué)生們提供各種學(xué)習(xí)和表演的機(jī)會，藝術(shù)教育正呈現(xiàn)一種百花齊放的狀態(tài)。

　　英國中華傳統(tǒng)文化研究院院長桂秋林就此在接受記者采訪時表示，由于現(xiàn)在的華裔母親多受西方文化的影響，很多家長偏向于讓孩子學(xué)習(xí)西方的樂器，華人孩子真正學(xué)習(xí)中國藝術(shù)的反而并不多。桂老師呼吁：“中國有很多源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)，在對待孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)這個問題，家長們不應(yīng)只局限于西方文化，反而更應(yīng)該加強(qiáng)弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓我們的孩子成為展示中國文化的窗口。

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