幼兒園科學(xué)教育需要關(guān)注的新進(jìn)展

幼兒園科學(xué)教育需要關(guān)注的新進(jìn)展

　　一、引子

　　2009年1O月，在羅蒙湖邊召開(kāi)了一次有重要意義的科學(xué)教育研討會(huì)。會(huì)議期間，頒發(fā)了“Purkwa”(發(fā)音近似法語(yǔ)“為什么”)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)由法國(guó)科學(xué)院和圣艾蒂安礦業(yè)學(xué)院設(shè)立，其目的是為了鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)和求知。這是全球兒童科學(xué)教育領(lǐng)域著名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，授予全球在兒童科學(xué)教育領(lǐng)域做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的人士。參加這次研討會(huì)的人士不多，只有10位，但都是在國(guó)際范圍內(nèi)關(guān)心科學(xué)教育改革的經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)家、工程師和長(zhǎng)期從事科學(xué)教育的教育家。這些來(lái)自不同國(guó)家、不同學(xué)科背景的科學(xué)家們集中研討了如何讓科學(xué)素養(yǎng)能夠通過(guò)教育惠及人類的下一代。他們以科學(xué)家的視角對(duì)全球科學(xué)教育提出了一些新的重要看法：科學(xué)教育不應(yīng)該傳授給孩子支離破碎、脫離生活的抽象理論和事實(shí)，而是應(yīng)當(dāng)審慎選擇一些重要的科學(xué)觀念，用恰當(dāng)?shù)�、生�?dòng)的教育方法，幫助孩子們建立一個(gè)完整的對(duì)世界的理解，初步形成科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法，了解科學(xué)精神，建構(gòu)一個(gè)人健康協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。其中，值得幼兒園科學(xué)教育關(guān)注的是科學(xué)教育的1O項(xiàng)原則和科學(xué)教育需要關(guān)注的14個(gè)科學(xué)中的大概念，這對(duì)確定有價(jià)值的幼兒科學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容、選擇適宜有效的途徑和方式具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

　　二、科學(xué)教育的兩個(gè)重要新進(jìn)展

　　隨著相關(guān)研究的不斷深入，科學(xué)教育的方法和內(nèi)容也有了新的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在基于探究的教學(xué)法得到廣泛的認(rèn)同，其成效也被證實(shí)；科學(xué)教育內(nèi)容的廣度必須減少，在選擇和確定科學(xué)探究的內(nèi)容時(shí)應(yīng)朝著更少、更高、更清晰的方向發(fā)展。

　　近年來(lái)，在全球許多國(guó)家，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)廣泛倡導(dǎo)和采用基于探究的教學(xué)方法，也被稱為探究式科學(xué)教育。探究式科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)兒童用與科學(xué)家相似的方法進(jìn)行探究，搜集實(shí)證，用實(shí)證去檢驗(yàn)他們對(duì)所研究對(duì)象的解釋，獲得對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展兒童對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的積極態(tài)度。新的研究指出，基于探究的科學(xué)教育會(huì)大大增加理解的深度，但需要花更多的時(shí)間，內(nèi)容的廣度必須減少，必然需要選定一些大概念。

　　進(jìn)展一：科學(xué)教育應(yīng)聚焦14個(gè)科學(xué)中的大概念

　　目前，科學(xué)家們認(rèn)為，科學(xué)教育很重要的是讓學(xué)生接觸到發(fā)展著的寬泛的科學(xué)知識(shí)，了解周圍世界，并能夠在未來(lái)科學(xué)和技術(shù)越來(lái)越重要的世界中成為一名能夠有依據(jù)地進(jìn)行決策的公民�？茖W(xué)教育的目標(biāo)不是去獲得一堆由事實(shí)和理論堆砌的知識(shí)，而應(yīng)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)趨向于核心概念的進(jìn)展過(guò)程，這樣做有助于學(xué)生理解與他們生活相關(guān)的事實(shí)和現(xiàn)象。

　　科學(xué)中的14個(gè)大概念包括10個(gè)科學(xué)概念和4個(gè)關(guān)于科學(xué)本身的概念。10個(gè)科學(xué)概念包括：1．宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的；2．物體可以對(duì)一定距離以外的其他物體產(chǎn)生作用；3．改變一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要凈力作用于其上；4．當(dāng)事物發(fā)生變化或被改變時(shí)，會(huì)發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化，但是在宇宙中能量的總量總是不變的；5．地球的構(gòu)造和它的大氣圈以及在其中發(fā)生的過(guò)程，影響著地球表面的狀況和氣候；6．宇宙中存在著數(shù)量極大的星系，太陽(yáng)系只是其中一個(gè)星系——銀河系中很小的一部分；7．生物體是由細(xì)胞組成的；8．生物需要能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為此，它們經(jīng)常需要依賴其他生物或與其他生物競(jìng)爭(zhēng)；9．生物體的遺傳信息會(huì)一代代地傳遞下去；1O．生物的多樣性、存活和滅絕都是進(jìn)化的結(jié)果。這10個(gè)大概念應(yīng)成為組織幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的引領(lǐng)，因此也是幼兒園教師必須掌握的通識(shí)性自然科學(xué)知識(shí)。關(guān)于科學(xué)本身的4個(gè)概念包括：1．科學(xué)認(rèn)為每一種現(xiàn)象都具有一個(gè)或多個(gè)原因；2．科學(xué)上給出的解釋、理論和模型都是在特定的時(shí)期內(nèi)與事實(shí)最為吻合的；3．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)可以用于開(kāi)發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品，為人類服務(wù)；4．科學(xué)的應(yīng)用經(jīng)常會(huì)對(duì)倫理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生影響。這4個(gè)核心概念是重要的科學(xué)觀和世界觀，是幼兒園教師必須理解、掌握并將其作為自己對(duì)科學(xué)和世界的基本看法。

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