家長該如何為營造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境(2)

　　1.支持并幫助孩子準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具

　　如動物玩具、車船模型、圖片等都是很有用的教具。又如，在孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的如“地點”、“方位”等詞時，家長幫助孩子制作兩套學(xué)具會更有效，如學(xué)“這”、“那”、“這里”、“那里”(this/that和here/there)時，如果將兩個相同的教具小汽車，放在不同距離的地方，就可以更形象地表現(xiàn)“這是一輛小汽車，那也是一輛小汽車”，這樣做也更易于記憶。特別值得注意的是，孩子在準(zhǔn)備這些教具、學(xué)具的過程中，就是在積極地、有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　2.鼓勵孩子并同孩子一起做動作

　　如問候語、禮貌用語的應(yīng)答，做過家家游戲、畫圖、涂色、剪拼等，這些活動既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；鼓勵孩子主動同外賓交談等。

　　3.珍惜孩子得到的小獎品、小制作等

　　把孩子在班上得到的小紅花、彩旗等，展示在他們的“學(xué)習(xí)角”里；把他們的獎狀、獎品陳列出來，適當(dāng)?shù)卣堄H友們參觀，將起到很好的鼓勵作用；家長還可以許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力。

　　4.多鼓勵和表揚，少批評，讓孩子高高興興地學(xué)

　　家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別的孩子的優(yōu)點相比，說什么“瞧人家總拿前幾名，你呢……”。要知道，每個孩子的基礎(chǔ)、身體、愛好，特別是語言能力是不同的，甚至相差很大，隨便去比只會影響他的學(xué)習(xí)興趣。課本和錄音帶里 “說說唱唱”這一部分，是孩子們喜歡而又好學(xué)、好記的內(nèi)容和形式，孩子們常常在放學(xué)時還在高唱，可以說這是上課的延續(xù)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的贊許。但是有些家長忽略了它，往往不悅地追問“今天學(xué)什么啦”、“你學(xué)會了嗎”等，這些問話馬上會遏制孩子濃濃的興趣；反之，如果家長欣賞地聽孩子唱完后高興地夸贊：“又學(xué)新歌啦，唱得真好”等，會進(jìn)一步調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。再有，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說會道”，因而告訴家長說“會了”，但是當(dāng)他在家時往往“不會”了，這是因為課堂上有著特定的語言環(huán)境，又是剛剛學(xué)習(xí)過、練習(xí)過的，離開教師和課堂當(dāng)然就會不一樣了，家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責(zé)他們。

　　5.學(xué)校換教師時，要及時配合做孩子的工作

　　特別是低、幼年齡的孩子，對于先教他們的教師容易先入為主地格外喜歡和支持，他們較難接受后面接替的教師，而業(yè)余學(xué)校經(jīng)常會更換教師，因此，遇此情況時，家長一定要及時幫助孩子接受新任教師。

　　6.向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度

　　同爸爸、媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會使孩子們高興。但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，長期堅持。實踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分激發(fā)和調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果和掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。

　　上述的方法都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語�？梢哉f，要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這正是現(xiàn)代教育一再強調(diào)的。

　　三 、幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會自行更新知識的人。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。望子成龍的家長要指導(dǎo)孩子科學(xué)地學(xué)習(xí)，并使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請留心以下內(nèi)容。　　1.創(chuàng)造條件讓孩子多聽錄音

　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的“遺忘曲線”表明：人們對于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的推移而逐漸減緩。也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要“及時復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家還告訴我們，對于沒有聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看來，家長最好能在孩子放學(xué)回家后，就給孩子放一次錄音。僅以劍橋少兒英語(微博)教材為例，可以先放對話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽并跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分；最后放“說說唱唱”部分。把十幾分鐘分成三個部分，及時地復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長，但又有趣，這樣做，比臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然，起床后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。這樣做，也是為了從小培養(yǎng)孩子要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識和能力。對于如何提高理解、記憶和應(yīng)用知識的效果，教育心理學(xué)家們有著很多的研究和成果，大家可以參考有關(guān)的書籍。

　　另外，對于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強調(diào)會認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強“聽”與“說”的訓(xùn)練。正如嬰幼兒不會說話時先學(xué)會聽是潛語言先發(fā)展的過程一樣，首先達(dá)到能聽懂、能做出簡單的應(yīng)答，如指認(rèn)某人、某物或某事，或者連線、畫圖等，或是能用身體動作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。孩子能聽懂、能應(yīng)答，就會有興趣，會有成功感；而認(rèn)讀和書寫字母則相應(yīng)地靠后，至于寫句子更是往后放了。因此，在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的缺陷，是現(xiàn)代少兒英語教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，不能*之過急，不能要求“四會”，即聽、說、讀、寫一齊抓，更不要給孩子講語法知識。而是要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的英語，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，也可以彌補因某些英語教師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”(哪怕是一兩個詞代表的句子)。

　　再有，如漢語中有“四聲”一樣，英語中有“長音”、“短音”和“雙元音”等不同于漢語的發(fā)音要求，孩子要注意學(xué)并且正確發(fā)音，否則談不上學(xué)到地道的英語。

　　1.培養(yǎng)孩子上課注意聽講，要求他們注意看教師的口型、動作和體態(tài)

　　調(diào)查表明，多數(shù)家長在家里對孩子問得最多的是“今天你得幾分”或是“你聽話了嗎”，這樣的關(guān)心只能使孩子以為學(xué)習(xí)就是為了分?jǐn)?shù)，只是要向家長交待一個分?jǐn)?shù)，或是隨意答“聽話了”就可以了。如果家長經(jīng)常問“今天學(xué)什么新課”、“教師提什么問題”、“你能不能教我說”等，這樣既具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。還有，語言是為表達(dá)思想情感、為交流用的，因而它往往伴隨著語氣、動作和體態(tài)等，不僅表現(xiàn)人稱、主客和方位是如此，表現(xiàn)情感時也是如此。研究表明，人們在進(jìn)行交際時，體態(tài)語占55%，語音語言占45%，這就是為什么聽報告錄音的效果，遠(yuǎn)比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。這也說明了學(xué)英語時，注意看教師的口型、動作和體態(tài)是很重要的。

　　2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　習(xí)慣的力量是巨大而持久的，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。所以，進(jìn)行“養(yǎng)成教育”便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，它也應(yīng)當(dāng)是每一位家長在教育孩子時都應(yīng)當(dāng)重視和掌握的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。國內(nèi)外有的研究人員指出：3～8歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，而且，幼兒期和兒童期也是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。因此，可以說，在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。

　　因而，家長配合學(xué)校要求孩子，給予適時的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。家長要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看