該不該按性別決定教育方式(3)

　　哈爾濱工大集團(tuán)某建筑公司設(shè)計(jì)室的王曉輝女士說(shuō)：“我女兒今年5歲，我對(duì)孩子的期許是：能有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)開(kāi)朗獨(dú)立的性格，再有一個(gè)聰明的頭腦。這些都不是單純的‘富養(yǎng)’就能給予的，我認(rèn)為孩子成長(zhǎng)時(shí)期，家長(zhǎng)最關(guān)鍵的是給其幸福和開(kāi)心，而不是太過(guò)刻意地‘富養(yǎng)’還是‘窮養(yǎng)’。”

　　從事保險(xiǎn)工作的盛春梅女士認(rèn)為，上海這種育兒方式是值得提倡的。她說(shuō)：“現(xiàn)在幾乎是每家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)希望孩子受到最好的教育是可以理解的。我覺(jué)得上海這些父母采取‘富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)男孩’的教育方式是未雨綢繆，針對(duì)市場(chǎng)需要，有的放矢地培養(yǎng)了自己的孩子，這無(wú)疑可以讓孩子在未來(lái)的人生道路上少走許多彎路。”盛女士說(shuō)：“自古以來(lái)，美麗、溫柔、舉止優(yōu)雅的女孩就會(huì)受到眾星捧月般的寵愛(ài)。讓女孩子學(xué)些鋼琴，穿些好看的衣服，讀多點(diǎn)書(shū)，自然可以達(dá)到一種較高的修養(yǎng)和內(nèi)涵。這樣會(huì)使她們?cè)谏鐣?huì)上工作時(shí)，也能更得心應(yīng)手。而男孩應(yīng)該是剛強(qiáng)的，偉岸的，有堅(jiān)韌的性格。從小就讓他學(xué)會(huì)吃苦，的確是鍛煉男孩堅(jiān)韌性格的好方法。”

　　哈爾濱市公交管理部門(mén)的鄭先生認(rèn)為，無(wú)論男孩、女孩都該一視同仁，不該按照性別選擇育兒方法。他說(shuō)：“試問(wèn)，‘富養(yǎng)’的女孩在走出校門(mén)后能夠適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境嗎？誰(shuí)能保證她總是一帆風(fēng)順，到時(shí)弱不禁風(fēng)的女孩該如何面對(duì)逆境坎坷？再說(shuō)，對(duì)男孩子一味增加他的壓力，他的心理能健康嗎？他的性格是否會(huì)因這些壓力產(chǎn)生變化？因此，我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)男女平等，女孩和男孩都該有自立能力和開(kāi)拓精神。‘富養(yǎng)’的女兒只能養(yǎng)成事事依賴(lài)別人的個(gè)性，‘窮養(yǎng)’兒子也該講求壓力的分寸，因此單純以性別來(lái)選擇不同的育兒理念是一種新誤區(qū)。”

　　哈爾濱遠(yuǎn)達(dá)配貨公司經(jīng)理高原的兒子剛剛考上北京大學(xué)，他認(rèn)為上海的這種育兒理念很有遠(yuǎn)見(jiàn)。在未來(lái)社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更趨激烈，要想讓自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗，男性和女性就該擁有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。“富養(yǎng)”女兒能培養(yǎng)品位不凡的女性，“窮養(yǎng)”男孩能培養(yǎng)他堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的性格。他說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭的頂梁柱是男性，解決困難的是男性，所以，男孩依舊要肩負(fù)起身上的重任，從小就應(yīng)該多吃苦。上海這種作法能夠使男女更好地進(jìn)入社會(huì)角色，融入社會(huì)。上海的父母?jìng)冋强礈?zhǔn)了社會(huì)的實(shí)際情況，才會(huì)有了這個(gè)新的教育理念。”

 

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