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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：通過教師和幼兒的共同生活、共同活動，來形成探究合作式的師生互動共同體，促進教師和幼兒的共同發(fā)展。師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也可以

2009-07-16

研究意義服務(wù)勞動對幼兒的發(fā)展有著重要作用。《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出了：重視勞動教育，讓幼兒在勞動中獲得發(fā)展�！队變簣@教育綱要》也強調(diào)：讓幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感�，F(xiàn)代教育

2009-07-16

2001年6月29日，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》�！毒V要》是根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》制定的，是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。教育部要求各類

2009-07-16

隨著對終身教育思想理解的不斷深入，人們對受教育者有了新的認(rèn)識，世界各國教育理論與實際工作者都在努力將教育擴展到人生發(fā)展的各個階段。為使教育能適應(yīng)個體發(fā)展的連續(xù)性要求，在學(xué)前教育階段人們曾做做過幼小銜接

2009-07-15

冬季參加體育鍛煉，不僅可以促進孩子的生長發(fā)育，身體機能全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，更重要的是可以提高身體的抗寒能力，預(yù)防各種疾病，所以托班的寶寶們在老師的帶領(lǐng)下開展了豐富多彩的體育活動。對于大人們看來簡單可笑的游

2009-07-12

現(xiàn)今的孩子大多數(shù)聰明、活潑、可愛，但自理能力比較差。針對這一特點，我們在日常生活中，注重發(fā)展孩子的動手能力，注意幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如組織孩子在午休后學(xué)著自己疊被子。通過一段時間的鍛煉，孩子們不僅學(xué)

2009-07-12

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