老師像姐姐，會(huì)唱好多好聽(tīng)的歌兒，和我一起玩，姐姐好漂亮啊，我也要像她那樣打扮老師像阿姨，對(duì)我很體貼，我吃得慢的時(shí)候，她不但不著急，還會(huì)喂我吃每個(gè)幼兒園都會(huì)有不同年齡層和不同類型的老師，姐姐型老師和阿姨

我校開(kāi)展親子教育是源于我校外來(lái)子女教育的實(shí)際。我校外來(lái)子女子家長(zhǎng)中52%是做小生意的,這些家長(zhǎng)忙于生計(jì),根本沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，更不用說(shuō)是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了�？梢哉f(shuō)這些孩子在情感上是有缺失的，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生怨恨

新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐新教育實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。2002年，新教育實(shí)驗(yàn)正式在蘇州昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)。截至2008年7月，新教育實(shí)驗(yàn)共

了解學(xué)生是教育教學(xué)的起點(diǎn)，只有心中有人的教育、貼近人的教育、以人為本的教育，才會(huì)是成功的教育。因此，我們教師在備課時(shí)既要備教材，更要備學(xué)生。每次備課之前，我們需要問(wèn)問(wèn)自己：我備學(xué)生了嗎？我了解他們嗎？

問(wèn)：我班有個(gè)小朋友很內(nèi)向，課間休息都一個(gè)人自愉自樂(lè)，不愛(ài)與別的小朋友一起分享，怎樣去引導(dǎo)呢?答：你知道這個(gè)孩子為什么不說(shuō)話嗎？是性格還是別的原因？我想首先老師要查明原因，老師要清楚地了解這個(gè)孩子的情緒

我到一家幼兒園參觀，在一個(gè)班級(jí)里我看到一位老師站在門口，孩子們排著隊(duì)，老師指著掛在門框上的一個(gè)一個(gè)的小彩色袋子，說(shuō)：回家后，讓你的父母給你講一個(gè)故事，你把故事的名字放在這個(gè)彩色的袋子里，你再把故事講給

臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》副刊刊文，講述了一個(gè)學(xué)生家庭對(duì)老師的尊敬與熱愛(ài)。原文摘錄如下：昨天早上接到一通學(xué)生家長(zhǎng)的電話，約我見(jiàn)面。我很納悶，如果是謝師宴也隔太久了，那學(xué)生畢業(yè)快三個(gè)月了；或者那學(xué)生有狀況需要討論，

音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,是提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動(dòng)中，該如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣呢？以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：(一)靈活、多樣

現(xiàn)在的家長(zhǎng)有一種普遍現(xiàn)象，就是對(duì)孩子特別的關(guān)心，望子成龍，盼女成鳳的心愿特別強(qiáng)烈，但在管理和教育孩子的過(guò)程中，往往是參與越多，反作用越大。大人覺(jué)得對(duì)孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領(lǐng)情，不喜歡大人

《幼兒快樂(lè)發(fā)展課程》中提出：大班幼兒自主性、主動(dòng)性提高，教師要適當(dāng)?shù)胤攀帧⒎艡?quán)。為他們創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)。于是我們教師放手讓幼兒自己制定各環(huán)節(jié)規(guī)則：大家共同討論一日活動(dòng)環(huán)節(jié)如何做？

家教合育活動(dòng)是幼兒園與家庭雙方的大事，彼此只有以誠(chéng)相待，相互尊重和信任，站在對(duì)方的角度去思考和行動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒教師每天除了面對(duì)幾十個(gè)孩子外，還要同時(shí)和幾十個(gè)孩子的家長(zhǎng)打交道，除了建立和諧的

開(kāi)學(xué)了，孩子們升入大班。我們大三班是由兩個(gè)班的小朋友組成，養(yǎng)成常規(guī)不太一樣，而且男孩子多，全班36人中男生就有24個(gè)，所以最初的管理有一定難度。這不，喊站隊(duì)快2分鐘了，隊(duì)伍還沒(méi)有站好。有幾個(gè)幼兒甚至還不知

童年是我和哥哥在夏天午后沒(méi)人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁邊，我吃了一下午，哥哥玩了一下午，晚上我們一起回家，誰(shuí)都沒(méi)有挨說(shuō)，因?yàn)槲覀冋l(shuí)都沒(méi)有出賣誰(shuí)。童年是午后和哥哥一起用罐頭瓶釣魚，一下午

今天早晨，我的同事貝貝媽媽告訴我：你們班的孩子不得了，談?wù)摰脑掝}怎么這樣復(fù)雜，昨天我家貝貝回來(lái)跟我講，殷子燁告訴小朋友——他不想活了。我接著問(wèn)：那么，貝貝有沒(méi)有說(shuō)他為什么不想活，他們什么時(shí)候談?wù)撨@一話