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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的教育，因此，很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么，北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢？

  • 鼓勵幼兒改變行為主要是指幼兒不良行為的改變。例如：任性、撒謊、散漫、打人 所謂 以不變應萬變 ，只要家長朋友們循循善誘，動之以情，導之以引，便可取得教育幼兒理想的效果。 具體的操作方法： 一，運用游戲形式
  • 很多媽媽都希望從小培養(yǎng)寶寶的書香氣質，但是1歲之前的嬰兒總是存在諸多閱讀難題，比如注意力難以集中、不喜歡閱讀、偏好咬書和撕書等，而家長對于如何選書和如何閱讀也是困惑重重�，F(xiàn)在，我們整理出1歲以內嬰兒閱讀
  • 班里有個叫琦琦的小女孩，聰明伶俐、活潑開朗，而且愛唱愛跳，就像一只小黃鶯，十分活躍，深受小朋友的喜愛。琦琦很有能力，常常組織其他小朋友一起玩游戲，下課后還會主動幫老師收拾玩具。但就是這么一個老師和小朋
  • 導讀：孩子的心智需要用錯誤作為養(yǎng)料來促進成長，他們只有在錯誤之中才能一步一步地走向正確。這就像糧食是人吃的，但它的生長非得靠糞便給養(yǎng)一樣。課堂上，老師不允許孩子出錯；在家里，父母不允許孩子出錯。結果，
  • 導讀：感統(tǒng)失調的孩子每位老師都曾遇到過，但我們在發(fā)現(xiàn)后頂多議論議論，很少或從未拿出真正有效的措施來幫助這些感統(tǒng)失調的孩子。而中一班進行的一系列感統(tǒng)訓練操，能有效地幫助感統(tǒng)失調的孩子協(xié)調動作的發(fā)展，讓正
  • 導讀：讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。古人是重視朗讀的。讀書破萬卷，下筆如有神則是形象地說明了讀書量的積累會產生質的飛躍。朗讀又是一種對作品進行再創(chuàng)造，把書面語言轉化為有聲語言
  • 導讀：使兒童練習正確地使用復數(shù)名詞，形容詞與名詞在性、數(shù)方面相一致，名詞和前置詞連用的用法，動詞的過去時和將來時；訓練孩子們掌握疑問句語調、驚嘆句語調。2-3歲的幼兒的智力正在飛速發(fā)展，是實施早期教育的
  • 導讀：每年我們托班總有幾位特別的孩子，由于他們情緒上的極度不穩(wěn)定，家長們也顯得特別緊張、焦慮。對于這樣的孩子，我們用適度宣泄、適度肯定、適度滿足的方法來幫助孩子適應集體的生活。新入園的幼兒哭鬧、情緒不
  • 導讀：讓幼兒在發(fā)問、提出問題時，不簡單地依賴教師來給予答案，而是自己學會運用工具，找到答案，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴，從而使語言活動朝著深層次發(fā)展。其次是材料投放形式多樣化。大量的心理學研究和學習教育實
  • 導讀：我還深有感觸：在平時開展區(qū)角活動的過程中，老師必須依靠自己地智慧做出判斷，找出介入幼兒活動的最佳時機，避免出現(xiàn)皮亞杰常說的：當我們教授幼兒某個東西時，我們正妨礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮。區(qū)角活動的開
  • 導讀：許多教師同仁在提及外國教師的待遇時，常常抱有怨言，認為中國內地教師勞動強度大，收入低，得不到應有的尊重。殊不知外國教師的專業(yè)素養(yǎng)之高：他們的文憑是真刀真槍地讀出來不容易，而且一人能教授多門學科，
  • 導讀：只要家長心里不存溺愛之心，對付孩子的辦法總會有的。還應該提醒的是，父母的意見一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。對待孩子哭鬧問題是讓獨生子女家長最頭痛的事。打，舍不得，哄，他不
  • 導讀：要從孩子不適當?shù)男袨橹姓业截撓蛱刭|很簡單，不過下次，當孩子做了某件你不樂見的行為時，請試著從中找出他的正向特質，并以贊美的方式來教導孩子。沒有人喜歡被批評。批評很傷人！遭受批評的孩子會感到憤怒，
  • 導讀：著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的老師，首先應該熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友。只有我們真誠的把愛心獻給孩子，他們才會茁壯成長。讓我們一起努力，給我們的孩子編織一個愛的搖籃！有一位教
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