幼小銜接幫孩子擬訂假期生活表

要上小學(xué)了，這個(gè)暑期一定要讓孩子過的豐富充實(shí)和有意義。這就需要家長(zhǎng)用心，與孩子一起，擬定一個(gè)假期生活計(jì)劃表。 首先，家長(zhǎng)應(yīng)該同孩子一起商討擬訂一份假期生活安排表。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡

2012-07-04

孩子的暑假安全教育要先行

馬上就到暑假了，有些父母沒有辦法在家陪孩子，那么孩子的安全意識(shí)的培養(yǎng)就很重要。 一、家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)孩子，這些事情要會(huì)做。 1、記住緊急電話報(bào)警電話110、急救電話120、火警電話119。告訴他當(dāng)遇到危急情況時(shí)

2012-07-04

幼小銜接在家如何做

還有不到兩個(gè)月幼升小的孩子就要入學(xué)了，很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始為即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子做起了準(zhǔn)備工作，有家長(zhǎng)擔(dān)憂調(diào)皮的孩子將來不聽老師的話，難適應(yīng)小學(xué)生活。學(xué)校則讓家長(zhǎng)放寬心，幼小銜接的過渡期學(xué)校會(huì)幫助新生

2012-07-04

一年級(jí)漢字筆畫名稱表

筆畫名稱例字 丶點(diǎn)(diǎn) 六，廣 一橫(h ng) 二，三，土，王 丨豎(sh ) 十，中 丿撇(piě) 八，太 捺(n ) 八，人 亅豎(sh )鉤(gōu) 孝行、東、找、你、我、才、打 臥(w )鉤(gōu) 心 斜(xi )鉤(gōu) 我、找 豎(s

2012-07-04

幫助孩子從容面對(duì)考試壓力

孩子在面對(duì)考試時(shí)壓力過大，發(fā)揮失常，是孩子懼怕考試的一種心理表現(xiàn)。多數(shù)學(xué)生可以克服這種心理，同時(shí)也有一小部分人，每次考試都會(huì)受到這種情緒影響，考不出平時(shí)的水平。那么孩子產(chǎn)生這種心理的原因是什么？家長(zhǎng)

2012-07-04

準(zhǔn)小學(xué)生的快樂暑假

再過一個(gè)暑假，幼升小的孩子就要上小學(xué)了，這是他們?cè)谡�式老師學(xué)習(xí)生涯前的最后一個(gè)暑假，孩子們希望怎么度過？而家長(zhǎng)又為孩子安排了一個(gè)什么樣的暑假呢？ 童年生活中，活潑，快樂是永遠(yuǎn)的主旋律。我們終究希望

2012-07-04

家長(zhǎng)交流教育QQ群大全（特別推薦�。�

0-6歲幼兒家長(zhǎng)教育QQ群開放會(huì)員申請(qǐng) [2012-2013年度] 幼教網(wǎng)（m.getwebsupport.com）幼兒教育交流QQ群大全（特別推薦�。� 0-3歲幼兒教育[北京] QUN：246709387（火熱申請(qǐng)） 3-4歲幼兒教育[北京] QUN

2012-07-02

家長(zhǎng)幫助孩子順利度過幼小銜接

從幼兒園到小學(xué)，無論學(xué)習(xí)、生活還是社會(huì)交往，都有質(zhì)的變化，孩子能適應(yīng)嗎？不少孩子在成功搶跑一個(gè)學(xué)期后，成績(jī)卻慢慢滑落，甚至開始厭學(xué)。教育專家表示， 幼小銜接 可以給孩子適應(yīng)小學(xué)助力，但關(guān)鍵是能力銜接

2012-06-29

幼小銜接增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

隨著2012年幼升楔名登記結(jié)束，再過一個(gè)暑期，孩子就要從幼兒園升入小學(xué)，相對(duì)于幼兒園，學(xué)校教授的東西無論從知識(shí)量還是知識(shí)的深度上都上了一個(gè)臺(tái)階。那么，家長(zhǎng)們是不是也在利用暑期的時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行順利的

2012-06-29

面對(duì)孩子幼升小家長(zhǎng)應(yīng)怎么做

再過一個(gè)暑期，一年級(jí)的新生就要入學(xué)了，面對(duì)孩子新的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)的態(tài)度既要積極，也要有方。幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣入手。 一、作為家長(zhǎng)首先要

2012-06-28

學(xué)兒歌幫助孩子記漢語(yǔ)拼音

再過一個(gè)暑假，孩子就要上學(xué)了，幼升小的家長(zhǎng)們別忘了提前學(xué)習(xí)家有小學(xué)生的家庭知識(shí)，一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法很重要。 一、借兒歌鞏固漢語(yǔ)漢語(yǔ)拼音識(shí)記 借助拼音兒歌形象、直觀地進(jìn)行識(shí)記，要求讀準(zhǔn)確，能正確書寫，并

2012-06-28

幼升小新生學(xué)習(xí)三方法

在孩子剛?cè)胄�學(xué)就培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，有利于促進(jìn)小學(xué)生智力發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都有非常大的幫助。 一、計(jì)劃先行 在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容

2012-06-28

實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)讓孩子順利度過幼小銜接

目標(biāo)一：喜歡新環(huán)境 （一）通過活動(dòng)感受到當(dāng)一名小學(xué)生的自豪 （二）喜歡自己的學(xué)校，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生興趣 （三）熟悉學(xué)校的設(shè)施，會(huì)在校園里快樂自如地生活 目標(biāo)二：喜歡新伙伴 （一）通過胸前和教室門上的班標(biāo)

2012-06-27

四種方法教你培養(yǎng)孩子快樂的性格

幼升小過后，準(zhǔn)小學(xué)生們就要進(jìn)入校園了，可是，還有不少家長(zhǎng)在為孩子過于內(nèi)向的性格擔(dān)憂，以下四種方法幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子快樂的性格。 方法一：要與孩子建立良好的關(guān)系，同時(shí)也要讓孩子與同齡人一塊玩耍。 在快

2012-06-27

2012幼小銜接三建議

隨著幼升小面試的結(jié)束，家長(zhǎng)們都在利用暑期時(shí)間來幫助孩子進(jìn)行幼小銜接。而真正的幼小銜接并不在于知識(shí)的層層加碼，而應(yīng)注重孩子入學(xué)情感的激發(fā)和能力習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)希望讓孩子 搶跑 起跑線的心態(tài)，可能會(huì)

2012-06-27

幼小銜接英語(yǔ)學(xué)習(xí)三步走

再過一個(gè)暑期2012幼升小的孩子們就要進(jìn)入小學(xué)，開始他們?nèi)�新的學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來越早，一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英

2012-06-27

幼小銜接要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)

一、要呵護(hù)幼兒的好奇心，允許孩子犯錯(cuò)誤。提出問題、解決問題的過程，也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強(qiáng)，能頻繁地提出各種問題，并會(huì)自作主張地去解決某些問題，結(jié)果常常做錯(cuò)事。這時(shí)，教師和父母應(yīng)主動(dòng)、熱

2012-06-27

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因及應(yīng)對(duì)

新生入學(xué)后就會(huì)接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而數(shù)學(xué)作為重頭戲也備受家長(zhǎng)們的重視�？蛇�是有一部分孩子數(shù)學(xué)就是學(xué)不好，家長(zhǎng)也無從下手。那么，是什么原因?qū)е潞⒆拥臄?shù)學(xué)成績(jī)上不去呢？該怎么解決這個(gè)問題呢？ 一、數(shù)學(xué)學(xué)不

2012-06-25

幼小銜接教你怎樣引導(dǎo)怕生的孩子

一、孩子怕生怎么辦 一般而言，小孩都怕生。早的話，五六個(gè)月的嬰兒就有這種情形。你讓他去接近別人，他就像受了天大的委屈似的哭起來。兩三歲時(shí)，怕生的現(xiàn)象會(huì)更嚴(yán)重，一見到生人就畏縮地把臉藏在母親的懷里，不

2012-06-25

四種方法培養(yǎng)孩子的判斷推理能力

幼升小是孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，家長(zhǎng)們都不敢馬虎和懈擔(dān)在孩子上學(xué)前許多家長(zhǎng)想辦法培養(yǎng)孩子的各方面能力。學(xué)齡前兒童的思維特點(diǎn)是具體形象性，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài)。怎樣針對(duì)這種特點(diǎn)培養(yǎng)孩子的判斷推理能

2012-06-25

幼升小訓(xùn)練孩子記憶力的四個(gè)方法

寶寶的大腦，是一個(gè)我們不可猜測(cè)的地方，里面到底儲(chǔ)存了什么，我們無從知道。有時(shí)候他能夠記住看到過的東西，可有時(shí)候跟他說了什么話，他卻忘得一干二凈。寶寶能記住多少東西 于是媽媽們迷惑了：寶寶什么時(shí)候有記

2012-06-25

幼小銜接四個(gè)好方法

再過一個(gè)暑期，幼升小的孩子就要開學(xué)了，家長(zhǎng)們也都在做不同的努力來幫助孩子，與孩子一起度過這個(gè)非常而關(guān)鍵時(shí)期。下面有四個(gè)小方法可以幫助到家長(zhǎng)。 方法一：讓孩子講一講 父母應(yīng)主動(dòng)詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法

2012-06-25

幼小銜接要因材施教

孩子的培養(yǎng)不應(yīng)是一概而論的， 世界上沒有兩片相同的葉子 ，同樣，每個(gè)小孩子也有自己的特點(diǎn)，要用不同的鑰匙去開鎖。下面我們看看幼兒園老師給大家分享的她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 班里的幼兒憶璇在一群活潑伶俐的孩子當(dāng)中

2012-06-21

幼小銜接注重培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)

一、抓緊培養(yǎng) 任務(wù)意識(shí) 有的孩子上學(xué)后，不會(huì)自己管理學(xué)習(xí)用品，甚至不會(huì)記作業(yè)，是因?yàn)樗�一直�?xí)慣于一切都有人操心、代勞，還沒意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事，是每個(gè)小學(xué)生必須完成的任務(wù)。所以，入學(xué)前家長(zhǎng)必須幫助孩

2012-06-20

幼小銜接：一年級(jí)新生容易出現(xiàn)的問題

幼小銜接是孩子從幼兒園到小學(xué)的過度，身份的轉(zhuǎn)換讓孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候不適應(yīng)，我們了解了可能會(huì)出現(xiàn)的問題，就可以提前培養(yǎng)孩子各方面的能力，做好充足的準(zhǔn)備了。 一、新生容易出現(xiàn)的問題 1.生理上的不適

2012-06-20

家長(zhǎng)應(yīng)從三方面入手培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于 定位 ： 1.不當(dāng) 法官

2012-06-20

從孩子的成長(zhǎng)特征看幼小銜接

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子生命中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，從此他們將正式踏上學(xué)習(xí)的路程。作為父母如何幫助孩子邁好這關(guān)鍵的第一步，將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。那么如何

2012-06-19

幼小銜接多方面培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

再過幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生，無論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔(dān)憂和困惑，那么家長(zhǎng)如何利用暑期生活來幫助孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活呢？ 一、物質(zhì)準(zhǔn)

2012-06-18

幼小銜接如何起步

幼升小面試結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子們都在焦急的等待著錄取通知書�，F(xiàn)在我們能做些什么呢？當(dāng)然是為幼小銜接做準(zhǔn)備。那么，幼小銜接從哪里入手呢？ 一、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。 一般說來，孩子到了六、七歲的年

2012-06-18

幼小銜接常見的四個(gè)問題

隨著幼升小面試結(jié)束，很多家長(zhǎng)們大大松了一口氣，接下來家長(zhǎng)們就要為孩子進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備了，那么剛剛進(jìn)入校園的新生會(huì)碰到哪些問題，家長(zhǎng)和孩子一定提前了解并做到有的放矢。這些常見的問題有： 一、環(huán)境的變

2012-06-18

三點(diǎn)建議幫助家長(zhǎng)做好幼小銜接

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子生命中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他們將正式踏上學(xué)習(xí)的路程。作為父母如何幫助孩子邁好這關(guān)鍵的第一步，將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。 一、選校: 適合的才是最好的 小學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有兩

2012-06-15

家長(zhǎng)不必急于讓孩子過早入學(xué)

2012年的幼升小招生工作進(jìn)入尾聲，幼升小入學(xué)，8月31日是個(gè)法定的 門檻 ，9月1日以后出生的孩子難以跨越。一些家長(zhǎng)為了讓孩子盡早入學(xué)花錢找關(guān)系，但一些教育專家認(rèn)為，并非孩子入學(xué)越早，成功的機(jī)會(huì)越大；這要看孩

2012-06-15

新生入學(xué)不適的六大對(duì)策

孩子從幼兒園升入小學(xué)，很多地方會(huì)讓孩子感到不適應(yīng)，據(jù)一年級(jí)老師們反映，因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏引導(dǎo)，部分孩子上一年級(jí)時(shí)出現(xiàn)嗜睡、坐不注聽不懂課、厭學(xué)等多種壞習(xí)慣。以下是幼小銜接的對(duì)策，希望能給家長(zhǎng)一些啟發(fā)。 不適

2012-06-15

孩子幼升小有無必要先上學(xué)前班

幼升小是孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，家長(zhǎng)們都不敢馬虎和懈擔(dān) 幼小銜接不上學(xué)前班，會(huì)不會(huì)跟不上小學(xué)課程 ，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前班糾結(jié)不已。幼教機(jī)構(gòu)及專家表示，學(xué)前班的目的并不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，而是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)

2012-06-15

幼小銜接準(zhǔn)備：暑期方案

經(jīng)過一個(gè)暑假，一年級(jí)的新生們就要進(jìn)入小學(xué)課堂學(xué)習(xí)了。小學(xué)生活和幼兒園的有很大差別，家長(zhǎng)有必要為孩子制定一套完善的幼升小暑期備戰(zhàn)方案，為 新小學(xué)生 做好最后的 沖刺 。 一、 身體素質(zhì) 備戰(zhàn)方案 別看

2012-06-15

幼小銜接需要達(dá)到的五個(gè)目標(biāo)

孩子經(jīng)過幼升小考試，馬上就要進(jìn)入校園成為一年級(jí)的小學(xué)生。針對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)入學(xué)校將要面對(duì)的生活、心理、行為變化，現(xiàn)在學(xué)校一般都會(huì)安排兩到三周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng) 課程，使學(xué)生逐步適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活。讓每

2012-06-15