對(duì)幼兒情緒超有效的一個(gè)小方法(3)

　　若是在過(guò)去，我也去生氣，那么她就要無(wú)謂地哭上好半天。所以，共情的技巧對(duì)付哭鬧很有效。關(guān)鍵是不要怕孩子哭，不要急于去止哭。孩子每次哭鬧，都是他學(xué)習(xí)處理消極情緒的一次機(jī)會(huì)。這種共情的做法比用轉(zhuǎn)移注意力等其他方法去哄孩子，更有助于孩子情商的發(fā)展。

　　我想，對(duì)于更大的孩子的其他問(wèn)題，共情也都會(huì)是一個(gè)有效的技巧。孩子大了，問(wèn)題和表現(xiàn)方式不一樣，但根本的原理是相同的。

　　共情的過(guò)程本身對(duì)孩子就是一種教育

　　共情技巧不僅能幫助我們有效地解決問(wèn)題，更重要的是，這種做法本身對(duì)孩子就是一種教育，孩子將從中學(xué)到同理心和共情都是怎么運(yùn)用的。學(xué)會(huì)這些技巧，有助于孩子提高情商，掌握處理問(wèn)題的技能。

　　一個(gè)能被父母以同理心對(duì)待

　　經(jīng)常得到父母共情的孩子

　　必定能以同理心對(duì)待他人

　　也能學(xué)會(huì)運(yùn)用共情技巧跟他人溝通

　　同理心的教育可以從孩子懂事時(shí)開始

　　我的女兒白天都在姥姥家玩，因此跟姥姥家的保姆關(guān)系很好。只要我們告訴她，別弄得太臟了，宋姨收拾起來(lái)會(huì)很累，她一般都會(huì)比較注意。

　　跟姥姥或跟保姆出去時(shí)，她都樂(lè)顛顛地跑。跟我一出去，沒(méi)走幾步就讓我抱。通常我是不動(dòng)聲色地說(shuō)：“要是累了咱們回家玩。”這句話基本就可以讓她立刻放棄了讓我抱的念頭。后來(lái)，我經(jīng)常有意識(shí)地讓她拿重物。買回來(lái)的東西，讓她自己拿。她一嫌沉，我就會(huì)開玩笑說(shuō)，比你輕多了！慢慢地，她也體會(huì)到了我抱她的辛苦。

　　不過(guò)有時(shí)她實(shí)在累了，不抱也不行。有一次我抱起她，發(fā)了句牢騷。她在我懷里得意地直起腰，笑盈盈地拍拍我，嗲聲嗲氣地說(shuō)：“媽媽，你要控制你的情緒！”

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