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幼兒園案例分析：幼兒嫉妒心理 嫉妒是一種原始情感，嬰兒期孩子看到母親抱別的孩子，會(huì)哭鬧。大些，看到與自己親近的大人疼愛(ài)別的孩子時(shí)，會(huì)情緒失落，甚至?xí)苓^(guò)去拉扯撕咬那個(gè)孩子，這就是早期的嫉妒。上了幼兒園
2018-07-11
幼兒園案例分析：孩子不喜歡參加活動(dòng)怎么辦 案例描述： 鄭筱霖，女孩，5歲。曾經(jīng)在其他幼兒園讀過(guò)一年的拖班，之后在朽時(shí)轉(zhuǎn)入新蕾幼兒園。這孩子的適應(yīng)能力極差，幾乎每天來(lái)幼兒園都要粘著媽媽?zhuān)瑡寢屢蛔呔婉R上的哭
2018-07-11
幼兒園案例分析：幼兒的自卑心理 幼兒教育專(zhuān)家認(rèn)為：個(gè)別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。在教育實(shí)踐中，本人根據(jù)幼兒
2018-07-11
幼兒園案例分析：膽小的孩子 我班明明小朋友，他聰明、思維活躍、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)干凈、愛(ài)哭、是個(gè)閑不住孩子，并且每天來(lái)幼兒園都要掉上幾滴眼淚，等他媽媽走后，他會(huì)馬上笑起來(lái)，并在幼兒園一天都玩得非常高興。 有一
2018-07-11
幼兒園案例分析:多動(dòng)癥幼兒 一、研究前個(gè)案分析 我在一幼兒園朽實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，在此期間，發(fā)現(xiàn)我班有一四歲幼兒李廷行為與其他幼兒有所不同，他沒(méi)有朋友，常常脫離班級(jí)一個(gè)人活動(dòng)。最明顯的是他極其好動(dòng)，上課從不
2018-07-11
幼兒案例分析：小拖拉浩浩 在幼兒園，我們時(shí)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)和老師抱怨孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，你急他不急。究其原因，與孩子的個(gè)性特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、教育環(huán)境、教育方式方法等方面有關(guān)。然而，行為方式?jīng)Q定行為
2018-07-11
幼兒案例分析：孩子們?yōu)槭裁礌?zhēng)當(dāng)排頭 情景 隨著戶(hù)外音樂(lè)的響起，孩子們像要出籠的小鳥(niǎo)， 老師，咱們是不是要出去了？ 對(duì)，準(zhǔn)備排隊(duì)吧。 我的話(huà)音剛落，大寶 嗖 地跑了過(guò)來(lái)，丁丁也跟著跑到我的面前，為了當(dāng)上排頭，
2018-07-11
培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)精神 觀察記錄 昕玥小朋友是一個(gè)乖巧懂事、喜歡照顧人的小女孩。平常上課，和老師，小朋友玩耍，大部分表現(xiàn)的都是積極主動(dòng)的�？墒�，一但休息過(guò)后再來(lái)幼兒園，就會(huì)對(duì)上體智能，輪滑，游泳有抵觸。 這天
2018-07-05
一、說(shuō)課的內(nèi)涵 說(shuō)課,就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。說(shuō)課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程。再簡(jiǎn)單的講就是要說(shuō)清：教什么、怎么教、為什么教。教師在說(shuō)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)方案說(shuō)出來(lái)，更
2018-07-05
在孩子的教育中，是 放羊 ，還是 復(fù)制 ？通過(guò)案例，我們來(lái)看看幼兒教育如何進(jìn)一步地推進(jìn)。 案例 留美教育學(xué)黃博士的兒子，三歲在國(guó)內(nèi)學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)，寄到美國(guó)的 竹子圖 讓美國(guó)教授驚嘆。五歲赴美繼續(xù)學(xué)畫(huà)，后來(lái)卻不愿再
2018-07-05
在幼兒園的日常工作中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事。有些事情雖然細(xì)小，但管理者倘若視而不見(jiàn)，很可能會(huì)因小失大，引起連鎖性的不良反應(yīng)。反之，如果管理者在注重細(xì)節(jié)的過(guò)程中 小題大做 ，那么管理的效應(yīng)可能會(huì)因此
2018-07-05
處于天真活潑的小孩子中間，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的趣事，不少拈手得來(lái)的絕妙經(jīng)驗(yàn)，記之于文字，就如拾起顆顆美麗晶瑩的珍珠，常給人久久回味的遐想。但如果對(duì)幼兒身心的發(fā)展欠缺認(rèn)識(shí)，教師管理就很難收效或達(dá)到理想的
2018-07-05
案例背景《綱要》提出在健康領(lǐng)域中，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育
2018-07-05
背景：朽幼兒的繪畫(huà)技能尚處于涂鴉階段，在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫(huà)圓，而太陽(yáng)是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此，我決定讓幼兒畫(huà)太陽(yáng)，從幼兒的興趣入手，提高幼兒的繪畫(huà)技能。 實(shí)錄一： 師：小朋友
2018-07-05
大班健康活動(dòng)《保護(hù)牙齒》案例分析 一、案例背景 在國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出幼兒在園的一日活動(dòng)中，要 尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ， 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 。在
2018-07-05
幼兒基本情況： 凡凡是我班的調(diào)皮大王之一，但是比較害怕老師，一看到老師看著他馬上縮著脖子假裝很乖的樣子。只要老師一轉(zhuǎn)身馬上又恢復(fù)原狀，和其他同伴追逐、打鬧，有時(shí)整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)他那尖尖的嗓門(mén)，如果哪個(gè)小
2018-07-05
鏡頭一： ( 中班的積木建構(gòu)區(qū)，男孩李晨與兩男孩、一女孩組成一組，進(jìn)行積木搭建。 ) 李晨選擇用積木搭建城堡。當(dāng)他開(kāi)始搭建的時(shí)候，其他三名孩子并沒(méi)有與他一起合作，而是站著或者坐在他的周?chē)此罘e木。當(dāng)一名
2018-07-05
一、游戲的前期思考 （一）游戲來(lái)源 托班幼兒剛?cè)雸@，初到陌生且沒(méi)有熟悉的親人的幼兒園環(huán)境中，由于依戀而產(chǎn)生分離焦慮，形成煩躁、憂(yōu)傷、緊張、恐慌、不安等消極情緒，甚至個(gè)別幼兒情緒不愉快還會(huì)影響其食欲、正
2018-07-05
一、研究前個(gè)案分析 今年帶朽，我發(fā)現(xiàn)我班有一四歲幼兒小宇行為與其他幼兒有所不同，他極其好動(dòng)，上課從不會(huì)集中精神，最多兩三分鐘注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，容易受身邊的事物所影響，窗外的腳步聲就能轉(zhuǎn)移他的注意力，而且
2018-07-05
吃飯慢的例子： 我的女兒吃飯非常慢，比如早上七點(diǎn)鐘開(kāi)始進(jìn)餐，往往要一個(gè)多小時(shí)才可以把早飯吃好，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槌燥埪R了我們上班的時(shí)間。 玲玲媽媽 對(duì)癥下藥： 1.孩子生來(lái)就是 慢郎中 性格，生性如此，父母不必
2018-07-05
個(gè)案（觀察分析） 對(duì)象：鄭雅婷 （3.25~3.27） 背景：鄭雅婷，華僑之女，個(gè)性很強(qiáng)，特別不愛(ài)做早操，用命令式語(yǔ)氣對(duì)她絕對(duì)沒(méi)用。針對(duì)這一情況，進(jìn)行了語(yǔ) 言 調(diào)整，試著讓她自愿參與做早操。 片段一： 3.25日早晨，
2018-07-05
設(shè)計(jì)意圖： 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。 片段與分
2018-07-05
案例： 剛開(kāi)學(xué)不久的一天，周孫浩小朋友站在那大聲的哭了起來(lái)，我們連忙跑過(guò)去，問(wèn)他怎么了，他邊哭邊指著手說(shuō)： 他咬我 ，只見(jiàn)周孫浩手上一個(gè)深深的齒痕，別的小朋友見(jiàn)浩浩哭了，也都跑來(lái)看熱鬧。這時(shí)何一沙也跑來(lái)
2018-07-05
案例： 阿銘年齡雖小，卻是班上的 搗蛋鬼 。這不，大家都在畫(huà)可愛(ài)的樟樹(shù)，阿銘卻把畫(huà)面弄得亂糟糟。旁邊的小朋友告訴我： 老師，他在畫(huà)鬼，亂七八糟！ 我看了一眼，確實(shí)很亂，不過(guò)阿銘很投入，一邊畫(huà)還一邊自言自語(yǔ)
2018-07-05
每月一得： 案例分析：《今天我是小主播》 新橋幼兒園伍燕飛2005年10月 一、背景介紹 1、幼兒情況介紹：由于種種客觀原因，我們大三班幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展都比較緩慢，大多數(shù)幼兒不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)。每次活動(dòng)時(shí)
2018-07-05
新聞活動(dòng)案例分析 中（二）班李曉琦 實(shí)錄： 今天，我組織幼兒進(jìn)行了新聞活動(dòng)《新年的祝�！�，在活動(dòng)中讓幼兒介紹與父母共同制作的賀卡，并嘗試在賀卡上記錄新年的祝福語(yǔ)。 活動(dòng)中幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，而且介紹自己
2018-07-05
案例：奧特曼與怪獸 葛維娜 背景： 中班第二學(xué)期的男孩子鐘情與奧特曼、怪獸、皮卡丘等。而且喜歡看它們的VCD，喜歡它們的玩具、木偶，有的孩子幾乎趨向與崇拜。 案例： 今天銘銘一早就來(lái)園了，而且?guī)?lái)了4只 怪獸
2018-07-05
活動(dòng)產(chǎn)生： 現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了 幼兒自理能力的培養(yǎng) 的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、
2018-07-05
幼兒個(gè)案： 這是機(jī)關(guān)幼兒園朽的新生入園第一個(gè)月中，在教師的幫助下，漸漸擺脫 自我中心 的案例，在這里，只截取了一部分幼兒行為表現(xiàn)及教師的指導(dǎo)策略。 情況分析： 嘟嘟在班里年齡偏小，入園前曾上過(guò)4天托兒所，
2018-07-05
老師輪流看管幼兒的午睡,許多老師為此傷透了腦筋,如何照看幼兒,讓幼兒在園里午休睡得好,提高幼兒的午睡質(zhì)量,一直是老師們討論的話(huà)題.下面我就如何照看幼兒午睡這件事進(jìn)行初淺的分析、小結(jié)。 幼兒午睡情況可分為三個(gè)
2018-07-05
案例背景： 圓圓是幼兒園朽的新生。由于媽媽工作繁忙無(wú)法照顧的原因，圓圓基本上白天都跟著外婆，過(guò)分的溺愛(ài)、依戀，造成圓圓獨(dú)特的性格。案例描述： 哎，圓圓小朋友又沒(méi)有睡著，怎么辦呢 ？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我
2018-07-05
案例背景： 在一次美術(shù)課上，我在黑板上范畫(huà)了一只大青蛙，大大的眼睛、寬寬的嘴巴、白肚皮、綠衣服，端端正正的蹲在那兒，看上去非常的漂亮。于是，我就讓我們班的小朋友仿照我的范畫(huà)每人畫(huà)一張，還讓他們和老師比
2018-07-05
案例： 小朋友一個(gè)個(gè)安靜地等著我發(fā)卡片做游戲。突然發(fā)現(xiàn)黃軼楊和丁悅兩個(gè)人在悄悄的看著右邊偷偷地笑著，黃軼楊還用手指著呢。我順著他們的眼神望去，終于找到了笑的源頭：原來(lái)是袁子棟把頭縮到棉衣里出不來(lái)，正扭
2018-07-05
背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)
2018-07-05
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒四肢和軀干肌肉力量比較弱；還每當(dāng)遇到困難就放棄，從不嘗試； 活動(dòng)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)爬得基本動(dòng)作發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。 2、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒
2018-07-05
今天下午我教孩子們折紙杯子，我在演示的時(shí)候，肖毅小朋友一直在小聲哼唱，東張西望，等我演示完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他傻了眼；而郭又嘉卻是一個(gè)注意力高度集中的孩子，她很認(rèn)真地看著我的演示，自己動(dòng)手時(shí)很
2018-07-05
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