游戲計(jì)劃

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，幼兒能自由模仿生活中成人的活動(dòng)，成人的言行，舉止都是孩子們模仿的榜樣，幼兒生活的需要滋生著游戲的動(dòng)機(jī)，我們把游戲做為基本活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)和滿足著幼兒生活的需要。幼兒園

2009-07-03

幼兒自主性游戲初探

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式。在游戲中，幼兒借助于豐富的想象模仿成人世界的真實(shí)情景，在虛擬或想象的游戲情景中幼兒主動(dòng)交往，充分表現(xiàn)。在一定的環(huán)境和條件中，在教育者對(duì)游戲的有效組織下，伴隨幼兒游戲興趣和愿

2009-07-03

最適合的玩具才是最好的玩具

當(dāng)今社會(huì)，商品經(jīng)濟(jì)日益激烈，市場(chǎng)上兒童玩具琳瑯滿目，如男孩喜歡的車模玩具、變形玩具，女孩喜歡的芭比娃娃、工藝玩具等，這些雖然很漂亮，孩子也較喜歡，但是往往消費(fèi)很高又不一定特別適合孩子的發(fā)展。那么，到底

2009-07-03

民間游戲之我見

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化成了一種發(fā)展潮流，幼兒園也逐漸向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。就游戲來說，各種高檔玩具進(jìn)入了孩子的生活和學(xué)習(xí)，居了解，大多數(shù)城鎮(zhèn)幼兒園都通過各種高檔玩具或教師自制的玩具來滿足孩子們的

2009-07-03

角色游戲講評(píng)的一點(diǎn)看法

廈門市海城幼兒園唐靜治《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家卡連柯也說過：培養(yǎng)未來活動(dòng)家從游戲開始。因此，我根據(jù)幼兒好動(dòng)、好玩、好想象的特點(diǎn)，每天為幼兒開展不同

2009-07-03

初探游戲?qū)τ變簞?dòng)手能力的培養(yǎng)

人們常說心靈手巧，這說明大腦與手之間又密切的關(guān)系。科學(xué)研究證明：手的話動(dòng)與精細(xì)的動(dòng)作可以刺激大腦皮層的運(yùn)動(dòng)中樞，同時(shí)運(yùn)動(dòng)中樞又能調(diào)節(jié)手指的活動(dòng)，神經(jīng)中樞和手指反復(fù)地互相作用能：促進(jìn)大腦的發(fā)育及其功能的

2009-07-03

游戲生活化的創(chuàng)造表現(xiàn)

幼兒對(duì)于生活的理解，來源于他們自身的體驗(yàn)和觀察，但他們常常因?yàn)槟挲g的關(guān)系，被成人限制接觸許多他們渴望感受的事物，因此，他們只能通過游戲的手段再現(xiàn)他們對(duì)于生活的理解，以及體驗(yàn)他們渴望經(jīng)歷的事情。所謂生活

2009-07-03

淺談?dòng)螒驅(qū)τ變壕C合能力的培養(yǎng)

游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指

2009-07-03

個(gè)體游戲

游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，因此，教師如何指導(dǎo)幼兒游戲就顯得尤為重要。教師指導(dǎo)游戲就需要介入到幼兒的游戲當(dāng)中去，介入的目的是引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲！促進(jìn)幼兒游戲向高一級(jí)水

2009-07-03

豐富多彩的民間游戲

傳統(tǒng)的民間游戲曾給我們帶來多少童年的歡樂！這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價(jià)值。民間游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、簡(jiǎn)便易行，有的是徒手進(jìn)行的，有的只需十分簡(jiǎn)單的材料。如一粒石子、一根繩子，這些隨處可得的東

2009-07-03

角色游戲中老師的指導(dǎo)

角色游戲是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。在游戲中，不能任由幼兒無目的地游戲，教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容，發(fā)展游戲情節(jié)，發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。教師要注意觀察幼兒是否能逼真地扮演角色，

2009-07-03

還給孩子自由的藍(lán)天

有人說，20世紀(jì)是人類文明發(fā)展史上最輝煌的世紀(jì)，但更有人預(yù)言，在即將面臨的對(duì)世紀(jì)，人類將會(huì)有更大突破，會(huì)有更多，更深的發(fā)明創(chuàng)造。面對(duì)如此的挑戰(zhàn)，人們不僅會(huì)問：人類的潛能到底有多少？作為我們教育工作者要樹

2009-07-03

讓表演游戲的創(chuàng)造性回歸

表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲，是幼兒十分喜愛的一種游戲。表演游戲中幼兒所扮演的角色是以作品為根據(jù)，是反映一定的故事或童話的內(nèi)容，這恰恰就是造成

2009-07-03

＂游戲中幼兒自主意識(shí)的培養(yǎng)＂課題實(shí)施方案

一．課題提出的背景及意義在信息瞬息萬變，知識(shí)加速更新的現(xiàn)在與未來，社會(huì)所需求的是具有自主獨(dú)立拼搏創(chuàng)造等精神的復(fù)合型人才。但據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前幼兒素質(zhì)發(fā)展中有部分孩子在以下幾方面表現(xiàn)不足：（1）自

2009-07-03

如何優(yōu)化角色游戲的評(píng)價(jià)

隨著年齡的漸長，學(xué)齡前兒童對(duì)事物的好奇心和求知欲逐漸強(qiáng)烈，開始產(chǎn)生參加成人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。而幼兒園的角色游戲正滿足了幼兒的這種愿望，成為幼兒最喜愛的游戲。在游戲的發(fā)展過程中，老師的指導(dǎo)非常關(guān)鍵，而

2009-07-03

淺談民間體育游戲的設(shè)計(jì)與組織原則

民間體育游戲是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康。民間體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)色彩，幼兒通過努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平，通過勝負(fù)的差異

2009-07-03

能力在玩沙游戲中得到培養(yǎng)

張家港市泗港幼兒園張靜婭幼兒教育理論的研究表明，游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，它是幼兒智力、道德、美感的發(fā)展和身體發(fā)育的最重要的手段，幼兒的一切活動(dòng)都有與游戲緊密聯(lián)系。著名教育學(xué)家陳鶴琴也說過：游戲是孩子

2009-07-03

游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

在以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育現(xiàn)狀下，我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、實(shí)效地對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)呢？（一）運(yùn)用語言。語言是組織活動(dòng)最重要的工具。生動(dòng)有趣的語言、夸張起伏的語調(diào)，形象搞笑的動(dòng)作（身體語言），對(duì)于吸

2009-07-02

初探表演游戲和主題活動(dòng)的整合

長汀實(shí)幼：藍(lán)婉娟表演游戲是指幼兒通過扮演某一文藝作品中的角色運(yùn)用一定的表演技巧（語言、動(dòng)作、手勢(shì)、表情）再現(xiàn)作品內(nèi)容的創(chuàng)造性游戲，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力、主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，符合幼兒心理、生理的

2009-07-02

游戲中的點(diǎn)滴體會(huì)

作者：金小青地址：昆山市一中心幼兒園眾所周知幼兒的生活是以游戲?yàn)橹饕�活�?dòng)的。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為

2009-07-02

高甲戲走進(jìn)幼兒園

福建安溪實(shí)驗(yàn)幼兒園王素敏《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。結(jié)合我縣的地方特色與本園實(shí)際，為挖掘本土音樂教育資源

2009-07-02

讓幼兒充分體驗(yàn)民間體育游戲的快樂

組織開展幼兒民間體育游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一，它貫穿于幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)民間體育游戲活動(dòng)的興趣，使他們?cè)谧灾骰顒?dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣？如何尊重個(gè)體

2009-07-02

淺談在民間游戲中發(fā)展幼兒的社會(huì)性

婁葑第二中心小學(xué)蓮香幼兒園金芳琴所謂社會(huì)性，是指人在形成自我意識(shí)，進(jìn)行社會(huì)交往，內(nèi)化社會(huì)規(guī)范，進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其它社會(huì)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的心理特征。社會(huì)性發(fā)展是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)重要方面。一個(gè)幼兒如果

2009-07-02

淺談跨班角色游戲的開展

人的交往能力是人的社會(huì)屬性的客觀反映，也是人在社會(huì)生活中的必然要求，因此，我在游戲中注意培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓幼兒在不同的角色、環(huán)境中學(xué)會(huì)自主的交往�？绨嘟巧�游戲既可以促進(jìn)幼兒的交往范圍，提升交往層次

2009-07-02

充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用

愛游戲，是幼兒的天性。高爾基曾說過：兒童通過游戲。非常簡(jiǎn)單，非常容易地去認(rèn)識(shí)周圍的世界。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：游戲時(shí)，幼兒的認(rèn)識(shí)、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時(shí)候好，這是因?yàn)樵谒?/p>

2009-07-02

游戲過程中得到的啟示

游戲，是幼兒一日生活中不可缺少的，幼兒在游戲過程中可以學(xué)到如何與人相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)我們還可通過游戲培養(yǎng)幼兒健康的心理，讓幼兒身心都得到健康成長。通過實(shí)際的工作實(shí)踐及各種途徑的學(xué)習(xí)，我對(duì)游

2009-07-02

讓民間游戲重新走入孩子的生活

哲學(xué)家曾經(jīng)說過，天底下沒有兩片相同的樹葉，由此推理：天底下沒有完全兩個(gè)相同的人。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人要意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立而特殊個(gè)體的存在，相信自己、尊重自己、這才是最重要的。只有這樣人才能

2009-07-02

在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神

在舉國上下關(guān)注知識(shí)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代背景下，如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，使更多的幼兒成為將來的創(chuàng)造型人才，是我們幼教工作者思考的中心問題。我們把幼兒創(chuàng)新教育研究的課題視為一項(xiàng)主要研究玩的課題孩

2009-07-02

在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力

一、利用游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的想象力。游戲規(guī)則在游戲活動(dòng)中不僅起到規(guī)定、限制的作用，還可以為幼兒提供想象空間，讓幼兒在玩中展開想象。如：大班游戲運(yùn)報(bào)紙，游戲規(guī)則是把報(bào)紙從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在這個(gè)過程中雙手不能碰

2009-07-02

讓孩子在游戲中快樂成長

游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象，是幼兒的一項(xiàng)基本活動(dòng)，游戲有助于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，有助于幼兒身心健康、和諧發(fā)展。幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于身心發(fā)育尚未完善，對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的

2009-07-02

把游戲開展起來吧！

游戲，也就是通常意義上的玩，但兒童的游戲卻不同于成人的玩，它有其獨(dú)特的意義和價(jià)值。游戲是適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。通過游戲，兒童鍛煉了肢體，訓(xùn)練了思維，豐富

2009-07-02

淺談?dòng)螒蛑袔熡谆��?dòng)的節(jié)奏把握

在我國幼兒園教育的早期，著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾指出：游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體，活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和�的良師�?/p>

2009-07-02

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)

這篇文章最吸引我的地方不是后面怎么去操作，怎樣把游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，最讓我死腦細(xì)胞的是它的幾個(gè)理念。1、游戲不等于游戲活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)就把游戲這個(gè)范疇給定死了。我是這樣理解的，在幼兒玩積木的地

2009-07-02

民間游戲的傳承

在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風(fēng)格各異的游戲，這就是所謂的民間游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝庑迈r、陽光充足的

2009-07-02

幼兒園角色游戲與指導(dǎo)（二）

角色游戲是幼兒自然的游戲，帶有很大的自發(fā)性，然而游戲又是幼兒園的重要教育手段，要實(shí)現(xiàn)游戲的教育作用，并使游戲和其它活動(dòng)結(jié)合起來，必須有教師的指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)幼兒的角色游戲是一個(gè)在理論上和實(shí)踐上值得探討的

2009-07-02

幼兒園角色游戲與指導(dǎo)（一）

一、角色游戲的特點(diǎn)和教育作用角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。比如娃娃家游戲，醫(yī)院游戲，商店游戲等等是不同主題的角色游戲，都有一定的主題，。所以又稱為主題角色游

2009-07-02