打罵教育影響孩子心理健康

中國(guó)政法大學(xué)田嵐、何俊萍兩位教授針對(duì)家庭體罰子女現(xiàn)象的調(diào)查顯示，近2／3兒童曾經(jīng)遭受過(guò)家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大學(xué)生中，54%的人承認(rèn)自己在中小學(xué)階段經(jīng)歷過(guò)家長(zhǎng)的體罰；高達(dá)被體罰總數(shù)的71.38%。體罰的形式

2009-04-24

愛(ài)勞動(dòng)的孩子更快樂(lè)

教育孩子勞動(dòng)最光榮對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)也能讓幼兒更了解今天的幸福生活是

2009-04-24

不要吝嗇多給孩子一些擁抱

在和兒女的關(guān)系中，我覺(jué)得做得最好的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了擁抱。而且我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，這種身體的接觸不僅溫暖、美好，而且非常神奇，有一種不可取代的魔力。擁抱孩子是一種良好的親子溝通方式。研究顯示，嬰兒期缺乏擁抱，孩子

2009-04-24

兒童心理健康十大禁忌

兒童心理健康問(wèn)題不能忽視，在早教階段，父母?jìng)円�注意以下十個(gè)方面，培養(yǎng)一個(gè)健康可愛(ài)的好寶寶。1.忌嬌慣溺愛(ài)。父母愛(ài)子溺子誤子，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。2.忌袒護(hù)縱容。在日常生活中，孩子

2009-04-24

警惕兒童“吃出來(lái)”的孤獨(dú)癥

近些年來(lái)，兒童孤獨(dú)癥患者呈增多的趨勢(shì)。兒童心理衛(wèi)生學(xué)專(zhuān)家指出：兒童孤獨(dú)癥患者典型特征是性情孤獨(dú)有的表現(xiàn)為神情淡漠、行為遲鈍；有的則表現(xiàn)為恐懼膽怯，整日沉默寡言；也有的異常敏感，情緒易于激動(dòng)或暴怒。對(duì)于

2009-04-24

家長(zhǎng)不要輕易拒絕寶寶

近日前，黃女士反映自己3歲的兒子毛毛自尊心很強(qiáng)。如果父母的態(tài)度讓毛毛覺(jué)得自己沒(méi)面子，他就以不高興、哭鬧等方式表達(dá)自己的反抗。比如，剛吃過(guò)晚飯，黃女士在廚房洗碗，毛毛就搬著小凳子過(guò)來(lái)，也要一起洗碗。如果

2009-04-24

兒童社交恐懼癥及預(yù)防措施

英國(guó)一家智囊機(jī)構(gòu)去年12月份發(fā)布研究報(bào)告稱(chēng)，社交技能應(yīng)從娃娃抓起，應(yīng)當(dāng)針對(duì)5歲～8歲的孩子設(shè)立社交技能課程，讓他們學(xué)會(huì)憤怒管理、壓力處理，教他們解決交朋友中遇到的問(wèn)題，否則錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，從小就缺乏社交技

2009-04-24

“狠話(huà)”對(duì)孩子的傷害很大

幾乎所有的家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)狠話(huà)，專(zhuān)家認(rèn)為這比體罰的后果還要嚴(yán)重。心罰對(duì)孩子的傷害大，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.恐嚇、冷落孩子。每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)不自覺(jué)地用諸如不要你了等話(huà)恐嚇孩子，讓孩子

2009-04-24

挑剔嬰兒長(zhǎng)大后易情緒化

美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，偏食嬰兒長(zhǎng)大后有很大機(jī)會(huì)變成大話(huà)王和惡霸，而加強(qiáng)嬰兒心靈溝通，則有助于孩子性格和語(yǔ)言發(fā)展。吃飯時(shí)間不吃飯，頑皮地滿(mǎn)屋子亂跑，不吃青菜和魚(yú)，爺爺奶奶與他(她)斗智又斗氣；睡覺(jué)時(shí)間不睡覺(jué)，整晚

2009-04-24

心理健康測(cè)試：看看你家寶寶得幾分

幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿(mǎn)足之后，情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。良好的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：幼兒對(duì)自己感到滿(mǎn)意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周?chē)�環(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個(gè)人的

2009-04-23

培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)寶寶的4個(gè)“關(guān)鍵”

在家人眼里，5歲的甜甜是個(gè)愛(ài)生氣寶寶。什么事都得順著她，稍有不如意，她就會(huì)強(qiáng)烈對(duì)抗。例如，晚飯她不想喝粥，非要喝飲料，媽媽勸她吃完飯?jiān)俸龋�她就大哭，連飯也不吃了；周末下大雨，公園去不了，甜甜馬上就生氣

2009-04-23

家長(zhǎng)如何敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的心�。�

找各種理由逃學(xué)、一臨近考試就生并在學(xué)校里見(jiàn)了人就躲閃發(fā)生在孩子身上的此類(lèi)現(xiàn)象，常常被家長(zhǎng)忽視。殊不知，這些很可能是一些心理疾病的征兆。日前，一項(xiàng)調(diào)查顯示，七成兒童的心理問(wèn)題被忽視，這些問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)

2009-04-23

怎樣了解孩子的智力情況？

法國(guó)的一位心理學(xué)家叫比奈，他是一位醫(yī)生，早在1905年，就與他的合作者西蒙制定了一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的量表，稱(chēng)比奈西蒙量表。法國(guó)教育界應(yīng)用這個(gè)量表測(cè)出了智力低下的兒童。后來(lái)這個(gè)量表傳到了美國(guó)，經(jīng)史坦福大學(xué)的一個(gè)教

2009-04-22

如何幫倔孩子“搭梯子”

如果你以一定的方式對(duì)他加以阻止，他便會(huì)以一定的形式進(jìn)行反抗，這便成為所謂的倔強(qiáng)。這種情況主要表現(xiàn)在寶寶2歲半～4歲期間，即所謂的第一反抗期。心理學(xué)研究表明，這類(lèi)寶寶更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。是不

2009-04-22

家長(zhǎng)呵護(hù)過(guò)頭，孩子心理發(fā)育慢

家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)過(guò)了頭，這對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)是非常不利的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)方式。無(wú)微不至的關(guān)照，孩子的心理就很難迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，甚至耽誤了孩子的成長(zhǎng)。如果我們將孩子心理發(fā)育慢，看成一種自身成長(zhǎng)的原因，這

2009-04-22

幼兒厭學(xué) 對(duì)癥下藥

很多家長(zhǎng)都碰到過(guò)這樣的情況：突然某一天孩子告訴自己，明天不要上幼兒園了。早上也不愿意去學(xué)校，再說(shuō)說(shuō)就哭鬧，怎么也不愿意去。為此，家長(zhǎng)傷透了腦筋，怎么好好的就不愿意上學(xué)了呢？據(jù)一位有多年教育經(jīng)驗(yàn)的教師指

2009-04-22

四招消除兒童的逆反心理

逆反心理是兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)、個(gè)性和獨(dú)立性發(fā)展的必然表現(xiàn)，每個(gè)兒童都不同程度、不同方式地表現(xiàn)出逆反心理。對(duì)于孩子的逆反心理，父母應(yīng)持冷靜、民主的態(tài)度。以下幾種教育方法，您不妨一試。一、實(shí)踐體驗(yàn)法夏季的一

2009-04-22

培養(yǎng)寶寶心理健康的十個(gè)禁忌

兒童心理健康問(wèn)題不能忽視，在早教階段，父母?jìng)円獜募蓩蓱T溺愛(ài)、忌哄騙、忌諷刺等等十個(gè)方面注意。培養(yǎng)一個(gè)健康可愛(ài)的好寶寶。1.忌嬌慣溺愛(ài)。父母愛(ài)子溺子誤子，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。2.忌

2009-04-22

隔代教育的慘痛教訓(xùn)

去年有兩部與隔代教養(yǎng)有關(guān)的影片，在臺(tái)灣引起眾人的關(guān)注。一部是由臺(tái)灣女導(dǎo)演王小隸執(zhí)導(dǎo)的《擁抱大白熊》。這部片子講述一個(gè)小男孩，在父母離異后被送至外婆家托養(yǎng)，和同樣缺乏父母關(guān)愛(ài)就讀中學(xué)的表姐相依為伴。強(qiáng)烈

2009-04-21

化解：是什么引發(fā)了寶貝的眼淚？

寶貝一哭，媽咪都會(huì)有些緊張，不知道寶貝怎么了，特別是剛剛做了媽咪的人。其實(shí)，寶貝哭并不一定就是有什么不好的事了，本文將告訴你是什么引發(fā)了寶貝的眼淚，作為媽咪應(yīng)該如何去化解它。寶貝出生6個(gè)月內(nèi)寶貝哭是一

2009-04-20

解析美國(guó)兒童早熟現(xiàn)象

由于身體發(fā)育和社會(huì)原因的影響，如今的美國(guó)兒童出現(xiàn)越來(lái)越早熟的趨勢(shì)。美國(guó)兒童專(zhuān)家近日通過(guò)研究指出，現(xiàn)在10歲孩子的體征和行為方式已經(jīng)相當(dāng)于過(guò)去的15歲少年。也就是說(shuō)，美國(guó)兒童整整早熟了5歲。據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道，

2009-04-20

正確面對(duì)“依戀” 給孩子愛(ài)的基礎(chǔ)

我的寶寶跟媽媽最親，特別粘我。有的媽媽甜蜜的抱怨；我的寶寶根本不找媽媽?zhuān)瑓s追保姆。有的媽媽不無(wú)煩惱；我離開(kāi)時(shí)寶寶大哭，回來(lái)后寶寶卻不找我。有的媽媽滿(mǎn)懷不解。媽媽們對(duì)此不知所措。殊不知，這都源于寶寶對(duì)媽

2009-04-20

兒童心理健康的6個(gè)標(biāo)志

孩子心理健康的標(biāo)志有以下幾條：1.求知欲強(qiáng)這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀(guān)察事物，愛(ài)動(dòng)腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對(duì)新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見(jiàn)解。2.意志力強(qiáng)不怕困難和挫折，不達(dá)到目的不罷休，

2009-04-09

兒童自卑心理的八個(gè)療法

一些品學(xué)雙差的學(xué)生之所以差，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上存在障礙，而學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹(shù)立信心，是幫助孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。1.改變形象法心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話(huà)吞吞吐

2009-04-09

專(zhuān)家點(diǎn)撥：兒童心理小問(wèn)題

□我兒子已經(jīng)五年級(jí)了，做功課還一定要我陪，不陪就不做功課。我真吃不消了�！鲞@個(gè)問(wèn)題出在你身上，因?yàn)槟銖乃�一年�?jí)開(kāi)始就陪他做功課了。馬上改變這個(gè)習(xí)慣。夫妻倆商量好，吃晚飯時(shí)，吃一半，先走出去一個(gè)；然后吃

2009-04-09

警惕兒童心理性疲勞

心理性疲勞是由于心理上的弦繃得太緊而導(dǎo)致的。是人的主觀(guān)體驗(yàn)的一種疲倦感，它的危害性不僅會(huì)引起人的生理疲勞，而且還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。要想消除孩子的心理疲勞，光靠保證睡眠時(shí)間是不行的。心理疲勞嚴(yán)

2009-04-09

判斷幼兒心理是否健康有標(biāo)準(zhǔn)

有一次，老師讓小朋友回家后，在爸爸、媽媽的幫助下，用彩紙疊三個(gè)紙青蛙�；氐郊遥瑥堎徊桓液涂磮�(bào)紙的爸爸說(shuō)，也不敢和正在做飯的媽媽說(shuō)，有幾次，她鼓起勇氣想說(shuō)卻又咽了回去。吃過(guò)晚飯，要睡覺(jué)了，她卻一直不肯回

2009-04-09

悉心呵護(hù)幼兒的心理健康

目前，在幼兒中存在著一些不同程度的心理健康問(wèn)題，其中很大的原因是由于家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)造成的，家長(zhǎng)們力圖不讓孩子受一點(diǎn)傷，不受一點(diǎn)打擊。孩子心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，挫折容忍度低，經(jīng)不起磕磕碰

2009-04-09

幼兒的“社會(huì)化”行為是喜是憂(yōu)？

最近，在瀏覽一些幼兒教育論壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)話(huà)題討論很熱烈，說(shuō)的是一些孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)用食物玩具去巴結(jié)老師，或者去討好其他小朋友，以期引起老師的其他小朋友的好感。一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的這種社會(huì)化行為既好笑又

2009-04-08

面對(duì)性問(wèn)題：智慧地回答孩子的提問(wèn)

在中國(guó)，性教育是一個(gè)千古難題，它常常讓許多父母和教師陷入尷尬境地。我曾多次呼吁，中國(guó)的性教育嚴(yán)重滯后，是一個(gè)重大失誤。我們?cè)鴮?duì)13位發(fā)生過(guò)性交關(guān)系的中學(xué)生的深度訪(fǎng)談，尤其是5個(gè)數(shù)據(jù)引發(fā)了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注：

2009-04-08

毀掉孩子自尊的18種做法

以下的一些做法會(huì)摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。具體方法如下：1.讓孩子覺(jué)得自己什么都不行，沒(méi)人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累總之，他沒(méi)有行的地

2009-04-08

玩玩具：父母陪伴引導(dǎo)更重要

不少家長(zhǎng)總認(rèn)為，給孩子買(mǎi)各種各樣的玩具，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，而且又受到孩子的喜愛(ài)。其實(shí)，這并非絕對(duì)，有時(shí)候，父母的愛(ài)比玩具的作用更為重要。一對(duì)高學(xué)歷父母的孩子竟然患上了孤獨(dú)癥。原來(lái)，他們都是美國(guó)某所

2009-03-20

兒童心理教育：上了大學(xué)為何還喜歡吸手指

心靈導(dǎo)航：阿邵已經(jīng)上大學(xué)了，讓他苦惱的是，他還有個(gè)讓同學(xué)們?nèi)⌒Φ膲牧?xí)慣，就是居然跟嬰兒一樣喜歡吸手指。阿邵性格比較內(nèi)向，一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母身邊，外人看來(lái)他并沒(méi)有什么缺乏的，但是阿邵總是覺(jué)得，可能是父母

2009-03-18

無(wú)奈or必然 “在家教育”能給到孩子什么?

在中國(guó)的傳統(tǒng)中，自己在家教孩子，或者請(qǐng)老師在家教孩子，這樣的教育方式一早就存在，古時(shí)有錢(qián)人家的教育就是這樣進(jìn)行的。在沒(méi)有公共教育的時(shí)候，這樣的在家教育是社會(huì)的主流。在有一套完整的公共教育系統(tǒng)提供給廣大

2009-03-18

學(xué)齡前父母最關(guān)心的五個(gè)問(wèn)題

學(xué)齡前兒童應(yīng)該以玩為主，還是要側(cè)重學(xué)前的智力開(kāi)發(fā)？怎樣讓孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)的孩子？家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃�中有哪些誤區(qū)？幼兒學(xué)前班該不該把小學(xué)一年級(jí)課程列入教學(xué)內(nèi)容？六一兒童節(jié)馬上來(lái)了，這些關(guān)乎孩子們健康、學(xué)習(xí)

2009-03-10

處理幼兒不良情緒的問(wèn)與答

問(wèn)：我兒子兩歲了。他出生剛50多天的時(shí)候爸爸就去外地學(xué)習(xí)了，一年只能回來(lái)三四次，每次也就十幾天吧，所以?xún)鹤踊�本是我和姥姥姥爺將他帶大的。平時(shí)我上班，由老人帶著。兒子一歲之前，還沒(méi)看出與別的孩子有什么特別

2009-03-06