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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的教育，因此，很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么，北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢？

  • 他們也在觀察、討論、探索中發(fā)現(xiàn)問題，同時也會找到解決問題行之有效的好方法。他們還從中懂得了愛護植物和熱愛大自然。新《綱要》強調教師要能夠在判斷幼兒當前的需要和經驗水平的前提下，有效地促進幼兒的主動學習
  • 總之，通過成語的教學對幼兒的口語表達能力有了事半功倍的效果，這一堂《游成語王國》真的似乎把幼兒帶進了一個成語的王國，益處是顯而易見的，就像《綱要》所說的要本著為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支
  • 從中我也體會到了一點，那就是要求我們每個老師在日常生活中，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并能充分利用他們的優(yōu)點，讓他們更優(yōu)秀，更自信。這幾天，自然角一直是孩子們關心的話題�？炜纯�，綠豆又長葉了嗎？大蒜有沒
  • 在這種平等的交流中，我走進了孩子們的世界。因此在一日活動中，作為老師的我們應該要學會追隨孩子，也只有這樣，我們和孩子們的興趣在共同的問題上才會有集合，進而走進孩子們的世界，促進他們的發(fā)展。戶外活動結束
  • 在整個過程中，孩子們一直處于生生互動、師生互動中，他們的創(chuàng)造力、想像力及動手能力都得到了發(fā)展。在區(qū)角游戲《鞋子超市》里，我們投放了各種各樣的鞋子，并做了許多統(tǒng)計表，以便幼兒統(tǒng)計各種不同種類的鞋子�？珊�
  • 盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也在感受著語言的氛圍。他們的進行過程場面是活潑的，他們都有著教師有意識滲透的教育意圖在內，但是又不是一定要追求一個明確的結果�；顒右唬赫Z言活動下雨的時候一
  • 所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主人。實錄：在閱讀三只想生病的小狗活動中，大家仔細地觀察著圖片，孩子們圍繞著掛圖，提出了許多問題：為什么白
  • 我想這除了與孩子的心理特點相關外，還需要我們老師更耐心地教育，在教育中尋找行之有效的方法，使孩子的安全意識增強，提高自我保護的能力�；顒釉O計思路：為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們幼兒園
  • 以孩子教育孩子是教育孩子的極好方法，在活動中我們充分發(fā)揮園內資源、和大班的小朋友一起游戲：孩子們得到了哥哥姐姐的幫助、體驗到別人關心自己的情感抓住時機、在活動中引導孩子們遷移自己經驗、產生關心弟弟妹妹
  • 2009-11-08案例：放飛
    教師的行為更會對有著愛模仿的天性的孩子們有更深的影響，如果一味的以成人的眼光去看待事情，那么就會使孩子們因年幼而不能真正的分辨善惡與美丑，及時的引導與教育將有益于幼兒的終身發(fā)展。早飯后，忽然一個孩子驚
  • 孩子們在交往合作中難免會發(fā)生問題，而解決問題是成功合作的關鍵，孩子們在沖突中獲得發(fā)展、孩子間的每一個沖突都是一個很好的發(fā)展途徑。背景：我們班開展了故事小分隊的活動，鼓勵孩子們勇敢地帶著自己的連環(huán)畫和小
  • 我想，如果老師的心中有了這種裝傻+追隨的理念，則對幼兒大有幫助。今天，當孩子們得知被小動物邀請，幫助它們分家時，他們高興極了，操縱著手中的小動物，根據(jù)小動物的特點認真地為它們分家。這時，周寅吉小朋友不
  • 而在這次活動中這些問題都是孩子們自己提出來，顯然有個優(yōu)勢：問題來源于孩子本身，是孩子感興趣的，因此教師要讓孩子自己通過觀察并利用自己已有的生活經驗來嘗試解答，引領孩子們朝縱深的方向思維，所以對于孩子的
  • 因此，對于調皮的孩子來說，教師不應該吝惜自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑，一句關心的話語，幾下親切的撫摸，都會使他們感受到老師還是愛我的，我應該聽老師的話
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