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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會的第一步,幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,因此,很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么,北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢?

  • 導(dǎo)讀:加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護(hù)意識,在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識危險,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。更新師幼互動、家園互動的意識,利用家長資源,為課改實踐創(chuàng)造有利條件。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊
  • 導(dǎo)讀:開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),需要家長配合的工作。這學(xué)期,我段將繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),全面貫徹《綱要》的精神,以園
  • 導(dǎo)讀:為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況,我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,根據(jù)主題開展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況。孩子是每一個家庭
  • 導(dǎo)讀:教師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;注重日常工作中的檢查、督促,發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導(dǎo)。一、班級情況分析:我班現(xiàn)有幼兒30名,其中男孩、女孩各
  • 導(dǎo)讀:區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物;認(rèn)識三角形、圓形、正方形。一、班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名,
  • 導(dǎo)讀:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。一、班況分析:本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在34、5歲之間。通過上
  • 導(dǎo)讀:孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙;老師也是第一次揉面、搟面條,師生在熱火朝天的勞動中,感受到了勞動的快樂,當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時,孩子們的快樂、興奮更是無法形容。在忙忙碌碌中,一學(xué)
  • 導(dǎo)讀:愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應(yīng)集體生活;學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高
  • 導(dǎo)讀:朽階段幼兒對舞蹈的訓(xùn)練,都以培養(yǎng)興趣與初步接觸和嘗試為主,不要求幼兒表演得多么出色,不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。一、情況分析
  • 導(dǎo)讀:開展笑臉娃娃活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自
  • 導(dǎo)讀:我非常重視家長工作,通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。一、班級概況我班有幼兒49人,男孩26人,女孩23人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學(xué)
  • 導(dǎo)讀:通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣;適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。一、情況分析:本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園
  • 導(dǎo)讀:發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合;培養(yǎng)孩子的觀察力,表達(dá)能力,學(xué)習(xí)主動性。思維能力。我班由托班,升入了朽,經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,用餐時知道要安靜,不能講話,
  • 導(dǎo)讀:家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作,讓家長能了解我們的教育任務(wù),積極配合幼兒的科學(xué)育兒工作。冬天,帶走了秋天最后一片
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