幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中家長資源的開發(fā)和利用

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中家長資源的開發(fā)和利用》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則

2017-09-19

教學(xué)，需要師生成知己

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《教學(xué)，需要師生成知己》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 有時候，一個理想的活動方案，實施時全然被幼兒理會、表達，這時，我真有一種遇到知音的感覺。 我所崇敬的前輩李

2017-09-19

淺談大班科學(xué)區(qū)材料的投放

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《淺談大班科學(xué)區(qū)材料的投放》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 摘要：提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此，教師要幫助

2017-09-19

利用珠心算游戲，促進親子關(guān)系

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《利用珠心算游戲，促進親子關(guān)系》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、背景 家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，親子關(guān)系是孩子人格形成的極其重要的因素，直接影響孩子的

2017-09-19

幼兒園區(qū)域活動中教師支持性策略的研究

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《幼兒園區(qū)域活動中教師支持性策略的研究》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 區(qū)域活動是幼兒通過參與游戲達到一定的教學(xué)目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點。區(qū)

2017-09-19

錄音機在幼兒園小班一日生活環(huán)節(jié)中的運用

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《錄音機在幼兒園朽一日生活環(huán)節(jié)中的運用》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 錄音機作為電化教育的媒體，操作起來方便、快捷，在電化教學(xué)中能起到語言、音樂的示范或創(chuàng)設(shè)聲音

2017-09-19

家長——幼兒園教育活動的資源

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《家長 幼兒園教育活動的資源》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對前兩點我很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家

2017-09-19

大班幼兒自主開展制作活動初探

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《大班幼兒自主開展制作活動初探》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 自主性是個性的一個方面，主要是指一個人的獨立性和主動性。即不依賴他人，自己主動負責的個性特征。而自

2017-09-19

在主題活動中實踐“活的教育”

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《在主題活動中實踐 活的教育 》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒園 探索型主題活動 是中小學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 向幼兒教育階段的一種延伸，是一種整合性的活動，其特點是開放

2017-09-19

怎樣迎接托班新生入園

每年的九月份是新生入園的日子，也是幼兒園一年中最忙亂的日子，特別是托班的幼兒入園，更是哭聲一片。 托班幼兒年齡小，依賴性強，特別是對家長的心理依賴更強烈.怎樣讓托班幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活呢？我們

2016-10-27

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中家長資源的開發(fā)和利用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 隨著《綱要》的貫徹和落實，家園共育已引起廣大

2016-10-27

教學(xué)，需要師生成知己

有時候，一個理想的活動方案，實施時全然被幼兒理會、表達，這時，我真有一種遇到知音的感覺。 我所崇敬的前輩李慰宜老師，倡議研究并設(shè)計了《幸福的大桌子》。因為覺得活動很有意義，于是，征得李老師的同意，我在

2016-10-27

淺談大班科學(xué)區(qū)材料的投放

摘要：提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此，教師要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)

2016-10-27

利用珠心算游戲，促進親子關(guān)系

一、背景 家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，親子關(guān)系是孩子人格形成的極其重要的因素，直接影響孩子的行為、心理健康、人格特征，還影響其智力發(fā)展與學(xué)習(xí)成績。我園地處西渡，與閔行隔江相望，家長中外來人口占很

2016-10-27

幼兒園區(qū)域活動中教師支持性策略的研究

區(qū)域活動是幼兒通過參與游戲達到一定的教學(xué)目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點。區(qū)域活動賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主習(xí)得和能力的發(fā)展提供了條件

2016-10-27

錄音機在幼兒園小班一日生活環(huán)節(jié)中的運用

錄音機作為電化教育的媒體，操作起來方便、快捷，在電化教學(xué)中能起到語言、音樂的示范或創(chuàng)設(shè)聲音環(huán)境的作用。幼兒園通常用它錄音、為幼兒播放音樂或故事等。怎么能更加自覺地發(fā)揮 錄音機 在幼兒園的作用，需要我們

2016-10-27

家長——幼兒園教育活動的資源

我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對前兩點我很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？我心存疑惑。參加 幼兒主體性發(fā)展與教育 課題研究，使我逐漸認識到家

2016-10-27

大班幼兒自主開展制作活動初探

自主性是個性的一個方面，主要是指一個人的獨立性和主動性。即不依賴他人，自己主動負責的個性特征。而自主制作就是在制作活動中體現(xiàn)了制作者的獨立性和主動性。在以往的制作活動中實踐中，我注重的是制作的結(jié)果，

2016-10-27

在主題活動中實踐“活的教育”

幼兒園 探索型主題活動 是中小學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 向幼兒教育階段的一種延伸，是一種整合性的活動，其特點是開放性、綜合性、整體性。在近年來的實踐積累中我感到， 探索型主題活動 更重要的是強調(diào)兒童的自主觀察、問題

2016-10-27

陪讀是家庭教育的一大誤區(qū)

家長 陪讀 的用意在于敦促孩子按時按質(zhì)完成作業(yè)，遇有疑難之處，可從旁給予輔導(dǎo)。父母也可從中及時掌據(jù)孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，主動取得與學(xué)校老師的聯(lián)系、配合。但是由此帶來的弊端也是十分明顯的。其負效應(yīng)主要有： 首先

2016-07-26

作業(yè)功能的再拓展

作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)。那么，作業(yè)具有哪些功能？ 能否把作業(yè)的功能再拓展些，以提高教學(xué)效果呢？ 作業(yè)的主要功能有： 1、消化和鞏固課堂所學(xué)知識。凡作業(yè)都與課文內(nèi)容有聯(lián)系，學(xué)生為了正確解答作業(yè)，常要

2016-07-26

論游戲中的幼兒學(xué)習(xí)

游戲這兩個字既是動詞也是名詞，不同的研究領(lǐng)域?qū)τ螒蛴胁煌�的定義。從體育學(xué)的觀點，游戲是一種運動，是體育活動的一種；從社會學(xué)的觀點，游戲是社會結(jié)構(gòu)和價值觀的表現(xiàn)；從人類學(xué)的觀點，游戲是了解人類發(fā)展的途

2016-07-26

注重教育方法提高教育成效

愛國主義教育是培養(yǎng)人們具有愛國之情、報國之心、衛(wèi)國之志、效國之行的思想政治教育活動。那么，如何全方位、多角度、系統(tǒng)化地進行愛國主義教育呢？我認為，至少應(yīng)注意以下幾個方面。 （一）愛國主義教育要注意多種

2016-07-26

淺析不同教學(xué)活動形式特點及運用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要靈活運用集體、小組、個別活動等形式。目前，在幼兒園常用的教學(xué)活動形式主要是集體、小組、區(qū)域活動，這三種形式各有其特點，適合于不同教育內(nèi)容和教學(xué)需要。作為教師，要學(xué)會分析

2016-07-26

激勵性言語對幼兒的促進作用

導(dǎo)讀：激勵性言語行為在幼兒的成長過程中起了不可估量的作用。對小朋友要以不同形式的激勵來培養(yǎng)他們的控制能力。同時對那些暫時抑制自己沖動性行為的幼兒，更要多次經(jīng)過言語或其他的形式進行反復(fù)的強化和行為訓(xùn)練。

2009-11-25

在游戲中學(xué)習(xí)

導(dǎo)讀：熱衷游戲使兒童的天性，兒童在游戲中學(xué)習(xí)新知識、練習(xí)語言表達、發(fā)展觀察、記憶、注意、思考的能力，使學(xué)習(xí)潛能得以開發(fā)。會玩的孩子才會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的孩子更會玩，放手讓孩子去游戲，千萬不要把孩子束縛成呆

2009-11-25

開窗的摸箱-小小班認知活動

導(dǎo)讀：引導(dǎo)幼兒主動積極參與游戲，體驗游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經(jīng)驗，提高感知能力。發(fā)展幼兒小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。材料設(shè)計來源為了發(fā)展幼兒的感知覺，針對本班低齡

2009-11-25

如何讓幼兒快樂識字

導(dǎo)讀：有的老師在識字教學(xué)中，為了讓幼兒記住，一般是反復(fù)讓幼兒認讀請你把這個字念五遍！每人把這個字念一遍在這樣索然無味的氣氛中，有的幼兒甚至打起了瞌睡。其實，我們可以通過一些動靜結(jié)合的游戲，讓幼兒快樂識

2009-11-25

學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，學(xué)會贊美

導(dǎo)讀：贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚不同。他不是當著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽

2009-11-25

初中、小學(xué)英語教學(xué)方法銜接略談

導(dǎo)讀：教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生；學(xué)生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用。并且初中，特別是初一的學(xué)生還是極其好動的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應(yīng)

2009-11-25

淺析不同教學(xué)活動形式的特點及運用

導(dǎo)讀：教師可以提醒幼兒每周必須進主指導(dǎo)區(qū)活動一次，當然，幼兒何時選擇進哪個區(qū)，或者重復(fù)選擇同樣的區(qū)域，在幼兒完成主指導(dǎo)區(qū)的前提下，教師可以給孩子更多的自主�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要靈活運用集體、

2009-11-25

幼教中班語文教案：《門上的畫》

導(dǎo)讀：幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要

2009-11-25

淺談游戲與小班美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合

導(dǎo)讀：朽幼兒的思維屬于直覺行動性思維，因此他們在美術(shù)活動中，不可能象中、大班的幼兒一樣會先想好了再畫，而是畫到哪里算哪里，甚至有時畫上幾筆就不愿意動手了。這時，教師可以用生動有趣的游戲化語言提示、指導(dǎo)

2009-11-25

讓幼兒在“快樂DIY”中發(fā)展自主性

導(dǎo)讀：幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴和價值，幼兒有自己的特點和需要，他們有自主性、獨立性、有自己獨立的人格。因此，作為教師的我們必須要樹立正確的指導(dǎo)思想，充分認識到幼兒在活動中的主體地位。幼

2009-11-25

體態(tài)語言的妙用

導(dǎo)讀：親切的眼神給孩子以啟迪，和藹的面孔給孩子以溫馨，恰當?shù)氖謩萁o孩子以感染，在教育活動中，教師靈活地運用體態(tài)語言，能給孩子自信，使其走向成功。所謂體態(tài)語言，就是人們運用身體姿態(tài)傳遞信息的一種方式。它

2009-11-25

淺談兒童的書法教學(xué)

導(dǎo)讀：夏天則在教室或教學(xué)樓的走廊里舉辦小型的作業(yè)或作品展覽，請家長參觀，每一次活動都能夠明顯地感覺到學(xué)生的進步，在忙碌、辛苦之后，我一個人靜靜地坐在教室里，從心里升騰出由衷的幸福，我感覺我愛書法，愛書

2009-11-25