幼兒音樂教育二三事

幼兒學(xué)習(xí)音樂并非是件易事，有些事情是需要家長認(rèn)真去做的。如：在孩子學(xué)習(xí)音樂以前，家長可先為他們進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助他們學(xué)習(xí)，這樣做會使日后的學(xué)習(xí)更順利更愉快。還要讓孩子多聽音樂，培養(yǎng)他們喜歡音樂的習(xí)慣，經(jīng)常

2009-07-17

關(guān)于幼兒體育啟蒙教育的思考

一、幼兒體育啟蒙教育的概念及意義：1、概念：幼兒體育啟蒙的教育，即是在人發(fā)展處于幼兒期時(shí)，運(yùn)用體育的手段，進(jìn)行啟發(fā)、傳授的早期教育，人處在幼兒期時(shí)，由于年齡特征、性格特點(diǎn)決定，幼兒對體育活動(dòng)非常愛好。

2009-07-17

如何對幼兒進(jìn)行道德教育？

論文摘要：一、完善課程的結(jié)構(gòu)在這一過程中，重點(diǎn)處理兩個(gè)關(guān)系（1）階段與整體的關(guān)系（2）重點(diǎn)與連續(xù)的關(guān)系二、幼兒良好品質(zhì)需要綜合影響（1）教育內(nèi)容、方法、手段的綜合影響（2）幼兒園、家庭、社會的綜合影響三、

2009-07-17

幫助孩子克服羞怯心理

從心理學(xué)的角度看，羞怯是一種情緒。每個(gè)人都有過羞怯的經(jīng)歷，這是非常正常的，只是羞怯的程度和時(shí)間的長短不一樣罷了。有的人到成年以后還擺脫不了羞怯，以至形成對人恐懼癥，所以應(yīng)該重視孩子的羞怯體驗(yàn)和行為。如

2009-07-17

幫助孩子掃除語言障礙九法

在語言課上，很多孩子怕羞，有的從來不敢主動(dòng)舉手，更不敢站到小朋友面前表演和講話。他們一見到教師詢問的目光就緊張地躲閃，在迫不得已的情況下被叫到名字，要么一言不發(fā)，要么聲音小得像蚊子。而課下情況卻相反，

2009-07-17

淺談?dòng)變喝烁竦膬?yōu)化塑造

幼兒教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)個(gè)性健康發(fā)展的人。性別差異心理學(xué)和性度心理學(xué)通過分析男性和女性身上的積極特質(zhì)，以及具備不同特質(zhì)的人的情況，發(fā)現(xiàn)同時(shí)具有這些積極特質(zhì)的人心理更健康，能更好地在愛好、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、就業(yè)

2009-07-17

由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級管理

木桶效應(yīng)原本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，說對于一個(gè)沿口不齊的木桶來說，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。在班集體建設(shè)中，木桶效應(yīng)說常常被教育者引用，用來強(qiáng)調(diào)對班級薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)

2009-07-17

談?wù)動(dòng)變簣@的素質(zhì)教育

隨著我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，尊重人才，重視教育已成為全社會的共識。改革開放以來，人民生活水平提高了，望子成龍的心理要求迫切了，對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關(guān)注早

2009-07-17

傾聽音樂，孩子們做的很好

二十一世紀(jì)的今天，幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)已有了很大的提高，園內(nèi)設(shè)備也日趨完善，錄音機(jī)、鋼琴和豐厚的音樂磁帶，不僅是有，而且可以是班班配備齊全。然而，當(dāng)我們漫步走到其中，偶然聽到了孩子們那毫無動(dòng)感的歌唱聲

2009-07-17

小議幼兒園環(huán)境裝飾中的審美與互動(dòng)

幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。一種經(jīng)過精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無數(shù)次浸染之后，變得懂美愛美起來，讓

2009-07-17

如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境？

論文摘要：幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平

2009-07-17

淺談在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力

陳鶴琴先生的活教育原則中認(rèn)為凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。而現(xiàn)在很多人

2009-07-17

幼兒繪畫指導(dǎo)中存在的問題與探究

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。由此可見，繪畫在幼兒健康成長

2009-07-17

新入園幼兒教育初探

孩子上幼兒園，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L身邊長大，突然要離開家長到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會產(chǎn)生分離焦慮和陌生焦慮。分離焦慮使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感；陌生焦慮使

2009-07-17

淺談?dòng)變嚎茖W(xué)啟蒙教育

幼兒的科學(xué)教育重在對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，它不僅是知識啟蒙，還應(yīng)包括興趣和態(tài)度的啟蒙。幼兒園科學(xué)教育作為幼兒園全面發(fā)展教育的重要組成部分，是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒主動(dòng)地參與各種科學(xué)探索活動(dòng)，以豐富幼

2009-07-17

淺談?dòng)變簣@科學(xué)情感教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

幼兒園科學(xué)情感教育是對幼兒進(jìn)行完整科學(xué)教育過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，其目的是促使幼兒對科學(xué)本身產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，有利于引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。一、幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的問題與阻力《

2009-07-17

讓孩子享受音樂的快樂

幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感，使人們獲得高

2009-07-17

幼兒民間繪畫教育初探

概要：探理：動(dòng)靜理論；民間繪畫理論；中國民間繪畫色彩特點(diǎn)；中國民間繪畫造型特點(diǎn)；中國民間繪畫構(gòu)圖特點(diǎn)。創(chuàng)意：幼兒民間繪畫教育相對穩(wěn)定的目標(biāo)；幼兒民間繪畫教育不斷調(diào)整的活動(dòng)目標(biāo)；幼兒民間繪畫教育內(nèi)容。習(xí)

2009-07-17

淺談?dòng)螒蚺c小班美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合

早期兒童教育工作者大多贊成游戲是幼兒的基本活動(dòng)，主張以游戲?yàn)檩d體對學(xué)齡前兒童進(jìn)行全方位的教育。幼兒園的教學(xué)是教師根據(jù)教育目標(biāo)，教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。游戲的價(jià)值在于幼

2009-07-17

大班折紙教育活動(dòng)中的嘗試

折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝，它通過剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：加人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。幼兒不僅能在

2009-07-17

淺論幼兒的誠實(shí)教育

幼兒在成長的過程中，他們自然而然地會不誠實(shí)。如果碰到孩子不誠實(shí)，那應(yīng)該怎么辦呢？我國幼兒園的保教內(nèi)容中對德育明確指出：向幼兒進(jìn)行誠實(shí)教育。明清時(shí)期的思想家王廷相說：童蒙無先入之染，以正導(dǎo)之而無不順受壯

2009-07-17

走出重智育輕德育的教育誤區(qū)

多少年來，我們的家長都十分重視孩子的知識教育，從小讓小孩多識幾個(gè)字，多背幾首唐詩，會算幾道數(shù)學(xué)題，認(rèn)為這是最為要緊的。這些年來，家長對智力教育也重視了，讓孩子參加思維訓(xùn)練班等等。家長重視孩子知識教育與

2009-07-17

嬰幼兒教育的滲透藝術(shù)

家庭對嬰幼兒早期教育，不像幼兒園教育有固定的教材、固定的時(shí)間，而是通過家庭日常生活進(jìn)行滲透的。這種滲透是家庭對嬰兒早期教育的一個(gè)特點(diǎn)。滲透濁機(jī)械灌輸，不能牽附會，應(yīng)在不知不覺中讓孩子接受教育，這就是講

2009-07-17

如何構(gòu)建兒童認(rèn)讀漢字的環(huán)境

教學(xué)實(shí)踐表明，在一定的環(huán)境與條件下，學(xué)齡前兒童認(rèn)識１０００個(gè)左右的漢字并不是十分困難的事。關(guān)鍵是要營造一個(gè)能將圖像、聲音、語義、符號整合的認(rèn)知環(huán)境。如何開發(fā)和優(yōu)化兒童認(rèn)讀漢字的認(rèn)知環(huán)境呢？我們不妨從家

2009-07-17

幼兒園課程生活化

幼兒園課程正在進(jìn)行著一場根本性的變革�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。后現(xiàn)

2009-07-17

中日幼兒美術(shù)教育的比較研究

在教育發(fā)展綱要頒布后的今天，幼兒教育比以往任何時(shí)候都更加受到我們的關(guān)注。而幼兒美術(shù)教育在其中則扮演著主要的角色：它可以為學(xué)齡前兒童品質(zhì)的發(fā)展，自然創(chuàng)造力的表達(dá)，社會價(jià)值和集體主義道德觀念、個(gè)性與自我尊

2009-07-17

淺談以素質(zhì)教育的多樣性對兒童繪畫的輔導(dǎo)評價(jià)

兒童作為我們?nèi)祟惿鐣�群體中的一個(gè)獨(dú)特部分，由于年齡小知識單薄因而對一切事物都感到新奇，他們總是用一雙好奇的眼睛去認(rèn)識、觀看世界，并且通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，透出一種纖細(xì)的感情、強(qiáng)烈的認(rèn)識和欲望。因

2009-07-17

柯蒂斯論學(xué)前教育七大目標(biāo)

奧德麗．Ｍ．柯蒂斯(Audrey.M.Curtis)是英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院教授。她在對學(xué)前教育課程進(jìn)行了長達(dá)數(shù)年研究的基礎(chǔ)上，充分吸收了早期幼兒教育家的思想精華，借鑒了各種學(xué)前教育課程，特別是美國提前開端計(jì)劃；經(jīng)過反

2009-07-17

試析幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

馬克思說：人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人�？梢哉f，人是環(huán)境的產(chǎn)物。特別是對以實(shí)際操作活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)為心理發(fā)展基礎(chǔ)可塑性強(qiáng)的幼兒來說，受環(huán)境的影響更大，環(huán)境對其身心發(fā)展起著交互作用是個(gè)體心理發(fā)展的根

2009-07-17

幼兒藝術(shù)教育策略初探

最近教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，其中從多方面對幼兒教學(xué)提出了新的目標(biāo)與要求，下面，我將從藝術(shù)教育的角度，結(jié)合自己多年幼教工作中的切身體會，談?wù)剬π隆毒V要》的理解。一、創(chuàng)設(shè)均等的機(jī)會，促

2009-07-17

談孩子入園的“分離焦慮”

佳玲剛?cè)胗變簣@前兩天還好，從第三大開始就大哭起來，不愿意去幼兒園了，每次都要樓著媽媽的脖子或拽住媽媽的衣服不肯撒手，哭得別提多傷心了。媽媽的心里也酸酸的，走出幼兒園，媽媽的心情不能平靜，總是放心不下，

2009-07-17

雜議東西方育兒觀念之不同

中國嬰兒一般采用的朝天仰睡或側(cè)仰睡的睡姿，這與幾千年來包裹嬰兒的方式不無關(guān)聯(lián)，而在美國，嬰兒是趴著睡的，醫(yī)生認(rèn)為這是最安全的睡姿可以防止因溢奶而產(chǎn)生的窒息。于是，有人把美國孩子的個(gè)性強(qiáng)、膽大、愛冒險(xiǎn)，

2009-07-17

幼兒進(jìn)行情商教育的必要性

幼兒到四五歲時(shí)，腦量會長至成人的2／3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無法

2009-07-17

由折紙活動(dòng)引發(fā)的思考

在以往的折紙活動(dòng)中，我們常�？梢钥吹剑虹R頭一：師：（教師出示已折好的大象）今天我們來折大象，你們喜歡嗎？幼：喜歡。師：請小朋友每人取一張正方形的紙跟老師學(xué)折大象。（每個(gè)孩子都按老師的要求拿了相同的紙）

2009-07-17

小班化區(qū)域活動(dòng)課程模式構(gòu)建與思考

[摘要]在大談素質(zhì)教育、發(fā)展幼兒個(gè)性的今天，如何尋求到一種符合幼兒生理、心理發(fā)展水平，培養(yǎng)個(gè)性化幼兒的教育模式成了幼教界刻不容緩的一件大事。本園貫徹新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，嘗試在園

2009-07-17

學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)之我見

眾所周知，游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)是人一生中的三種基本的實(shí)踐活動(dòng)形式。很多人認(rèn)為，游戲是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)習(xí)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)；勞動(dòng)是成人的主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)雖然不是幼兒的社會義務(wù)

2009-07-17