信息時代呼喚幼兒創(chuàng)新教育

摘要：人類正處在社會形態(tài)的轉(zhuǎn)型之中，創(chuàng)新比以往任何時候都重要。新的時代呼喚創(chuàng)新教育。培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)要從娃娃抓起，幼兒創(chuàng)新教育勢在必行。幼教工作者應(yīng)積極采取有效措施，大力推進幼兒創(chuàng)新教育。關(guān)鍵詞：信息時代

2009-07-17

新世紀(jì)幼兒教師觀考量

摘要：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，也是教育創(chuàng)新的時代。教師做為幼兒教育中起主導(dǎo)作用的因素，可以說，一個教師秉承怎樣的觀念將決定這個學(xué)校的發(fā)展和成長，進而影響到辦園質(zhì)量和幼兒教育質(zhì)量。教師的觀念應(yīng)隨著社會的發(fā)

2009-07-17

幼兒英語教學(xué)初探

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學(xué)教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語教學(xué)已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大

2009-07-17

通過音樂教育促進與幼兒全面發(fā)展

音樂教育學(xué)科是以音樂藝術(shù)為基礎(chǔ)，同時又兼跨音樂美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科。幼兒音樂教育是在教幼兒學(xué)習(xí)音樂的過程中進行的教育工作，它是人一生中最早的音樂教育。在學(xué)前教育階段，我們可以

2009-07-17

新課程呼喚幼師的教育觀念和行為的轉(zhuǎn)變

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋，這些觀念是針對傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點提出來的。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練，幼兒教育自

2009-07-17

淺談審美情感在幼兒音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用

通過對音樂藝術(shù)的情感體驗和審美感受向幼兒進行教育，是幼兒音樂教育的主要特點之一。但是，長期以來，幼教工作者自覺不自覺地習(xí)慣于用一些屬于專業(yè)藝術(shù)教育或特長藝術(shù)教育的模式和要求來看待幼兒音樂教育，因而在教

2009-07-17

探索幼兒園音樂教學(xué)中的藝術(shù)同構(gòu)

在幼兒音樂教育中，以音樂活動為主線，將繪畫、雕塑、舞蹈、戲曲、音樂、語言等藝術(shù)學(xué)科綜合起來進行教學(xué)活動，并將藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容、情感、形式、風(fēng)格融為一體，創(chuàng)造一種主題集中鮮明、內(nèi)容豐富鮮活的教學(xué)方式和方法

2009-07-17

在美術(shù)活動中教師支持幼兒自主學(xué)習(xí)的策略

自主學(xué)習(xí)是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。幼兒自主學(xué)習(xí)是以尊重幼兒的獨立人格，發(fā)展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，在一定的環(huán)境中，幼兒按自己的意愿主動地學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)

2009-07-17

故事——幼兒成長的搖籃

笑寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著笑寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上親親笑寶紅樸樸的小臉---看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境

2009-07-17

讓幼兒在與自然的接觸中發(fā)展

晨間鍛煉時，一群孩子蹲在地上認(rèn)真地看著什么，原來他們發(fā)現(xiàn)了一只西瓜蟲；自由活動時，孩子們都圍在一起興奮地議論著什么，接著都涌到草坪邊尋找著，哦，原來是一只蹦跳著的蚱蜢，一只飛舞著的蝴蝶。自然界里的一草

2009-07-17

讓“活教育”更“活”

活教育理論是老一輩知名兒童教育家陳鶴琴先生教育思想的核心。這一理論既吸取了美國實用主義教育家杜威實用主義教育理論中關(guān)于尊重兒童，重視實踐的正確主張，提倡兒童在教育活動中靠自己的智慧、獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題

2009-07-17

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

幼兒園是孩子們的樂園，怎樣才能讓幼兒愉快地生活在幼兒園里呢？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有

2009-07-17

幼兒道德啟蒙教育的初探

【內(nèi)容提要】幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。一個人良好品德的形成是一個長期、復(fù)雜、曲折的發(fā)展過程。幼兒期是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。全文共分兩部分：第一部分是全文的重點，闡明了幼兒

2009-07-17

科研活動中的家園結(jié)合

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園的科研活動同樣需要家長的理解、支持和主動參與

2009-07-17

建構(gòu)游戲中巧用輔助材料

《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。這體現(xiàn)了游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)，游戲材料不僅豐富了幼兒游戲的內(nèi)容和形式，還可以激發(fā)

2009-07-17

“巧嘴”誘自信

隨著外來務(wù)工人員子女的到來，給幼兒園的生源帶來了后備軍，但隨之也帶來了很多麻煩：各地的外來孩子聚集在一起最大的障礙就是語言不通，特別是有些偏遠(yuǎn)的山里孩子，他們聽不懂普通話，更不會講普通話，這給我們的教

2009-07-17

淺談音樂活動中興趣的培養(yǎng)

興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達(dá)爾文曾說過；就我記得，在學(xué)校期間的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了

2009-07-17

生成活動的幾點認(rèn)識

[關(guān)鍵詞]：生成活動；生成活動的來源；生成活動的核心；教師的應(yīng)對策略；[摘要]：生成課程是美國現(xiàn)行的一種課程模式，它不是國家規(guī)定的、現(xiàn)成的課程，也不是專家設(shè)計的、現(xiàn)成的、拿來可以直接用的罐頭式課程，而是以

2009-07-17

如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)口氣中看出。幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。因此，提高幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù)。要給幼兒創(chuàng)造良好的

2009-07-17

讓幼兒在“快樂DIY”中發(fā)展自主性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開展其他活動。大班幼兒動手能力強，生活經(jīng)驗豐富，敢于與同伴交流溝通，初步具有較強的解決能力和探索欲望

2009-07-17

角色游戲中的隨機教育

角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。但在角色游戲中常常會出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，影響游戲順利進行和效果，這就需要老師及時、有效地進行隨機教育，引導(dǎo)游戲繼續(xù)開展下

2009-07-17

幼兒珠心算學(xué)習(xí)中的問題與對策

珠心算作為中華民族第五發(fā)明的文化瑰寶，以其視、聽、觸覺等多種感官的共同參與，從而有效開發(fā)幼兒右腦潛能、促進思維、建立腦映象的優(yōu)勢而風(fēng)靡全球、經(jīng)久不衰。我園也于1996年起，就著力開展珠心算的教學(xué)與研究，在

2009-07-17

構(gòu)架育人橋梁_提升家教質(zhì)量

家庭教育作為教育事業(yè)一個重要組成部分，在對21世紀(jì)接班人整體素質(zhì)的培養(yǎng)上、未成年人的思想道德建設(shè)中有著舉足輕重的作用。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)

2009-07-17

幼兒繪畫指導(dǎo)中存在的問題與探究

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。由此可見，繪畫在幼兒健康成長

2009-07-17

淺談幼兒美術(shù)教學(xué)的導(dǎo)入與結(jié)尾

幼兒思維活躍具體，充滿各種聲音`顏色`與物體的具體形象，美術(shù)活動恰恰符合幼兒的思維特征，所以幼兒對美術(shù)活動較感興趣。但是，在美術(shù)教學(xué)活動中，如果平淡無奇地導(dǎo)入，幼兒就不大感興趣，以至于幼兒在整個美術(shù)教學(xué)

2009-07-17

讓幼兒學(xué)會了社會交往

未來社會需要我們的下一人具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現(xiàn)。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系

2009-07-17

在日常談話中培養(yǎng)3--4歲幼兒的口語表達(dá)能力

語言是人類最重要的交際工具，這句話被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼兒清楚地表達(dá)出自己的感覺，感受或需要，讓成人或同伴了解自己，或引起別人對自己的注意。在兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經(jīng)證明，

2009-07-17

家長參與的力量

《幼兒園教育綱要》中提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。這說明家長的教育觀念和言行對幼兒起著潛移默化的作用。在我們圍繞社區(qū)資源開展

2009-07-17

促進小班幼兒自我意識萌發(fā)的探索與實踐

內(nèi)容摘要：自我意識是人類特有的高級心理活動形式，是特殊的認(rèn)識過程，是主體對于自己以及周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識，它指導(dǎo)個體適應(yīng)社會生活，并對周圍社會生活環(huán)境產(chǎn)生積極的影響和作用。朽幼兒正處于自我意識形成初期

2009-07-17

3-6歲幼兒適應(yīng)行為分析

中山大學(xué)廣州北校區(qū)幼兒園教研組執(zhí)筆：鄧少梅、崔少芬【摘要】目的：為了解幼兒適應(yīng)行為發(fā)展水平，制訂適合不同年齡組別幼兒的教學(xué)活動，進而為下一步開展幼兒挫折教育作理論與數(shù)據(jù)上的準(zhǔn)備，我們對本園部分3-6歲幼

2009-07-17

如何培養(yǎng)孩子的注意力

在這個變化萬千的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著好奇心強的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。(一)充分利用孩子的好奇心許

2009-07-17

在文學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒感受美、理解美和表現(xiàn)美

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是幼兒語言領(lǐng)域中的一種重要的教育活動類型。它既要追求幼兒語言發(fā)展本身的聽、說、讀等語言能力方面的目的，同時還承載著發(fā)展幼兒審美能力的重任。通過文學(xué)活動可以使孩子理解真善美、懂得用心去感

2009-07-17

淺談家、園、社區(qū)的一體化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。家、園、社區(qū)一體化教育已形成當(dāng)代教育的格局，家長是教育的豐富資源正逐步成為人

2009-07-17

新入園幼兒教育初探

孩子上幼兒園，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會產(chǎn)生分離焦慮和陌生焦慮。分離焦慮使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感；陌生焦慮使

2009-07-17

關(guān)于數(shù)學(xué)生活課程的探索性研究

《幼兒園教育綱要》（試行）明確指出，教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中。米盧主張

2009-07-17

區(qū)域活動立體化的有效策略

區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。這一過程是幼兒興趣、需要得到滿足，天性自主表露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分

2009-07-17