這次的活動(dòng)并不是一定要學(xué)會(huì)對(duì)稱剪這個(gè)方法，而是讓孩子們體驗(yàn)如何獲得這個(gè)方法，如何體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。今天，我準(zhǔn)備教小朋友嘗試剪小鳥。經(jīng)過(guò)一階段的嘗試，幼兒積累了一定的剪紙經(jīng)驗(yàn)，我拿出早已準(zhǔn)備好的示意

由此想到，教師在日常生活中細(xì)心觀察孩子，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)去解決問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒參與計(jì)劃的制定，這樣可以使孩子主動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，還可以培養(yǎng)他們制定計(jì)劃的習(xí)慣和能力，孩子們?cè)诹λ�能及的范圍�?nèi)，通過(guò)自己

幼兒天性好玩、好動(dòng)，不能有意識(shí)地遵守生活常規(guī)，所以在對(duì)朽幼兒進(jìn)行教育時(shí)，多用一些擬人的手法，賦予一些物體以鮮活的生命，會(huì)在他們心靈里產(chǎn)生共鳴，效果也比簡(jiǎn)單說(shuō)教好得多。案例：這兩天，我發(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的

我們?cè)诨顒?dòng)中，除了注重身體的鍛煉以外，還有意識(shí)地把體育與其它相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。一、總目標(biāo)：1、以體育游戲?yàn)橹靼l(fā)展幼兒的走、跑、爬、球類及平衡性游戲等基本動(dòng)作及身體的協(xié)調(diào)性

從今天的活動(dòng)中也不難看出，對(duì)小朽幼兒來(lái)說(shuō)，在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得我們好好地開發(fā)和利用。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒會(huì)產(chǎn)

外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈，小鳥需要生活在藍(lán)天下，這樣它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中學(xué)會(huì)飛翔；孩子需要生活在大地上，這樣它才能在跌跌爬爬、搖搖晃晃中學(xué)會(huì)走路。案例背景：張高科是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男

通過(guò)這件事，我更深地認(rèn)識(shí)到，孩子有很大的潛能，老師要相信孩子，創(chuàng)造條件，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，使幼兒在體育活動(dòng)中既鍛煉身體，又學(xué)會(huì)用一種材料創(chuàng)造出多種不同的玩法。讓我們共同探索，盡可能讓每一種活動(dòng)

新《綱要》最明顯的人本位思想休現(xiàn)在對(duì)孩子積極情感體驗(yàn)的價(jià)值取向，如樂(lè)意與人往、喜歡參加體育活動(dòng)、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、體驗(yàn)合作的快樂(lè)等等，無(wú)不滲透于各領(lǐng)域。一、分析此活動(dòng)設(shè)計(jì)分為基本二大部分，第一部分是通過(guò)

向家長(zhǎng)、幼兒園交了一份還算可以的答卷吧！韻律操這詞在耳邊聽了不知多少遍，但這詞的真正含義地倒讓我難以準(zhǔn)確的解釋。在本學(xué)期幼兒園把韻律操比賽定為家長(zhǎng)開放日的主旋律。我想作為大班的幼兒應(yīng)該為弟弟妹妹做好表

在平時(shí)的生活中，我們確實(shí)沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費(fèi)點(diǎn)沒什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽了孩子們的說(shuō)教，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度

在這次戶外體鍛活動(dòng)中，我深深體會(huì)到：從孩子的興趣、需要出發(fā)，充分發(fā)揮顯性課程與隱性課程的優(yōu)勢(shì)，將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與到各類活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性

最后，當(dāng)幼兒園四周燃放著眩目的煙火的時(shí)候，所有的人都出去觀賞美麗的煙火，教室里的一片狼籍只等著我們來(lái)收拾，在收拾地時(shí)候我們也不由地感嘆著：這就是幼兒園的大型活動(dòng)埃隔了一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對(duì)幼兒園又不如

以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，傳承美德。所以，從我做起，不僅為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧、友善、溫馨的人際氛圍的，還要言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，從而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。《綱要》中指出既要為幼兒營(yíng)造一個(gè)豐富的、可感知

在展示交流幼兒作品的這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師能以生動(dòng)的口氣對(duì)幼兒的一些不足提出建議，并幫助改正，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我感覺教師的語(yǔ)言過(guò)多，也許可以再多加以引導(dǎo)讓幼兒有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)！今天觀摩了陳瑋老師的教學(xué)活動(dòng)我的五官