幼兒在集體中，往往產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，當(dāng)他們完成某一項(xiàng)工作時(shí)獲得了體驗(yàn)，也增強(qiáng)了其自信心，當(dāng)他再度面臨問(wèn)題時(shí)，便能充滿(mǎn)自信地克服困難。王藝文是我班里一個(gè)文靜的女孩，平時(shí)不聲不響，上課時(shí)也不愛(ài)舉手發(fā)言，

有了小伙伴的監(jiān)督，有了游戲的伙伴，夢(mèng)妮打人的壞習(xí)慣也在不知不覺(jué)中得到了改變。案例觀察：夢(mèng)妮是個(gè)有名的機(jī)靈鬼，她活潑好動(dòng)，嘴巴特別甜，和陌生人一下子就能相處好，但和小伙伴并不融洽，每天都有小朋友來(lái)告狀夢(mèng)

這件事情也使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：只要抓住了孩子的興趣，以孩子的興趣點(diǎn)做為突破口，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都是那么的聽(tīng)話(huà)、那么的可愛(ài)，那么的優(yōu)秀！作為幼兒教師的我們更要做一個(gè)善于觀察的有心人，去善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩

一個(gè)豐富多彩的世界正呈現(xiàn)在你的眼前，愿你能充滿(mǎn)自信的走入這美麗的新世界！教育案例：自閉與孤獨(dú)的迪迪一個(gè)和父母缺乏感情交流的孩子，最大的問(wèn)題也許就是性格上會(huì)出現(xiàn)偏差，與同伴也難以相處。一天午餐前，我拿起

把我看成是自己的知道朋友一樣。大班的幼兒，有著他自身的特點(diǎn)。面對(duì)那么大的幼兒，該用什么樣的教育方法去引導(dǎo)他們呢？真是有點(diǎn)讓我犯難�？僧�(dāng)我見(jiàn)到那一張張懂事的小臉時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)拉近了我們之間的關(guān)系。和他們

我相信只要家園繼續(xù)努力配合，針對(duì)情況適時(shí)調(diào)整教育策略，義威會(huì)改掉吸吮手指的習(xí)慣。幼兒情況概述：鄭義威是我班一位5歲的小男孩，聰明好學(xué)。老師、小朋友都很喜歡他，但就有一個(gè)壞習(xí)慣愛(ài)吸吮手指。在午睡、上課、

這個(gè)案例，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教師在教育過(guò)程中要注意根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，研究有效的教育形式和方法因材施教，只有這樣才能真正確保教育的實(shí)效性，從而促進(jìn)每個(gè)孩子身心得以健康地成長(zhǎng)。吳洵在我們班幼兒當(dāng)中年

只有家園配合，教育一致時(shí)，才能收到良好的教育效果。對(duì)一個(gè)有社會(huì)退縮行為的小孩的敘事研究幼兒園是眾多小孩群聚的地方，他們中有活潑聰明、身心健康正常的，也不免有少數(shù)性格孤僻、身心異常的。幼兒教師都希望而且

愛(ài)而維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。我將牢記著這句話(huà)，并用他來(lái)指導(dǎo)自己的工作。一年前，一個(gè)叫云云的小朋友來(lái)到了我們班上，剛送孩子來(lái)時(shí)，云云的媽媽就告訴我們，這孩子不愛(ài)

聰明的小家伙，你知道嗎？你真的很棒，雖然你們才二歲多，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)還不到傳統(tǒng)教育幼兒園朽的年齡，但你們所表現(xiàn)的讓老師真真實(shí)實(shí)感受到我們的愛(ài)不是大傘，不是擋風(fēng)遮雨的大傘，而是陽(yáng)光，是溫暖你們健康成長(zhǎng)

我相信，更加優(yōu)秀的俞國(guó)慶會(huì)出現(xiàn)在我們面前的。我班的俞國(guó)慶是班中的佼佼者之一，學(xué)各種東西又快又好。作為老師，我當(dāng)然十分喜歡他，平時(shí)也沒(méi)少表?yè)P(yáng)他�？勺罱�，我發(fā)現(xiàn)俞國(guó)慶越來(lái)越自說(shuō)自話(huà)，膽子越來(lái)越大。開(kāi)放半日

現(xiàn)在，她能做到小朋友睡，自己也跟著睡，被臥里不做小動(dòng)作。這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺(jué)得很頭疼。只見(jiàn)她一會(huì)兒仰著睡，一會(huì)兒臥著睡，不一會(huì)兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可就是翻來(lái)覆去睡不著。時(shí)間在悄悄流

所以，請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心吧！李xx長(zhǎng)著一對(duì)漂亮的大眼睛，高高的個(gè)子，是個(gè)聰明的小朋友，是我們班的大哥大，可是這個(gè)大哥大卻生性好動(dòng)，非常調(diào)皮，不管是上課還是游戲都喜歡做出各種古怪的動(dòng)作，無(wú)法安靜下來(lái)，常

利用放學(xué)后的時(shí)間、家園聯(lián)系手冊(cè)、及電話(huà)聯(lián)系與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，形成家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子要求一致性，促進(jìn)彼此的理解與溝通。一、現(xiàn)況描述陳寵兒現(xiàn)在剛滿(mǎn)四歲，在我們班是年齡較大的幼兒，寵兒的自理能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表