幼小銜接：培養(yǎng)行為習(xí)慣最重要

昨日記者從天津市教委獲悉，為進(jìn)一步做好學(xué)生的幼小銜接工作，本市將在小學(xué)一年級(jí)新生中間試行快樂(lè)教育教學(xué)方式，選取試點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括開(kāi)學(xué)前兩周不安排文化課，而重點(diǎn)教育孩子認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)

2009-02-25

選擇小學(xué),看北京教改歷史

如果你選擇小學(xué)，最終是為了孩子能夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，最終考入一個(gè)理想的大學(xué)為目的，就必須需要知道教改的歷史，現(xiàn)狀，才能推測(cè)未來(lái)，做出相對(duì)理性的決策。首先要明白教改的大方向。教改的大方向是，縮減各學(xué)校差異，

2009-02-24

日本幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享

在日本，幼兒園孩子進(jìn)小學(xué)前要進(jìn)行學(xué)前檢查，通常在十一月份左右。幼兒園把每個(gè)孩子的家庭情況和孩子的性格表現(xiàn)等介紹給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)孩子綜合情況決定分班，燕主任。分班時(shí)不僅考慮男女人數(shù)，還考慮各種性格孩子的

2009-02-24

幼升小應(yīng)避免四大錯(cuò)誤觀念

作為家長(zhǎng)，孩子上小學(xué)，有些錯(cuò)誤觀念一定要盡量避免！錯(cuò)誤觀念1：盲目追求名校案例：今年強(qiáng)強(qiáng)要升小學(xué)了，為了讓他有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是普通工人的強(qiáng)強(qiáng)父母托人找關(guān)系，花高價(jià)才把強(qiáng)強(qiáng)送進(jìn)了某省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)。可是

2009-02-20

幼小銜接指導(dǎo)策略：家長(zhǎng)的角色更重要

1、增強(qiáng)幼兒的信心。即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，其學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)困難是客觀存在的，家長(zhǎng)要增強(qiáng)其自信心，讓幼兒在解決難題中感到樂(lè)趣而并非壓力，培養(yǎng)幼兒對(duì)失敗的承受力。正確對(duì)待批評(píng)和失敗，具有在群體中既能競(jìng)爭(zhēng)又能

2009-02-19

入小學(xué)后更要做好幼小銜接

1、合理調(diào)整低年級(jí)幼兒的作息時(shí)間�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明：小學(xué)低年級(jí)的幼兒上課集中注意力的時(shí)間一般是15分鐘，高年級(jí)一般是25分鐘，而實(shí)際中每節(jié)課都是40分鐘。對(duì)于低年級(jí)幼兒來(lái)說(shuō)顯然是不公正的，也是不科學(xué)的。尊重科學(xué)

2009-02-19

幼兒園幼小銜接工作策略

1、幼兒園要明確自己的辦園宗旨，不能為了一己私利，一味的追求生源及辦學(xué)光環(huán)。要真真切切地為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。2、

2009-02-19

準(zhǔn)小學(xué)生的四大“病癥”療法

病癥1：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣現(xiàn)在的準(zhǔn)小學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在幼兒園里，每天都是歡樂(lè)的游戲時(shí)光。上了小學(xué)，每天都是課堂學(xué)習(xí)，以靜為主，相對(duì)游戲?qū)W習(xí)較為枯燥，難得的體育課才稍有往昔歡樂(lè)時(shí)光的影子。對(duì)孩子們而

2009-02-19

幼小銜接中家長(zhǎng)應(yīng)持什么態(tài)度

作為家長(zhǎng)如何讓孩子在學(xué)習(xí)的起步階段，就能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活？如何把孩子的心態(tài)調(diào)節(jié)到與小學(xué)生活節(jié)奏相合拍的狀態(tài)？如何幫助孩子完成從幼兒到學(xué)童的美麗轉(zhuǎn)身？新聞晚報(bào)周刊專(zhuān)訪(fǎng)了專(zhuān)家，給小一新生家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津

2009-02-17

學(xué)齡前培養(yǎng)好習(xí)慣受益終身

小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個(gè)過(guò)程，無(wú)論是知識(shí)層次、還是學(xué)習(xí)意識(shí)、處事能力等都有一個(gè)新的要求，在做好幼小銜接的工作上，家長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用�！鑫镔|(zhì)準(zhǔn)備：文具切忌玩具化進(jìn)入小學(xué)，必要的學(xué)習(xí)用具不可缺，建議家

2009-02-13

小學(xué)新生入學(xué)需做雙重準(zhǔn)備

[家長(zhǎng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)]歡迎準(zhǔn)備期，但不減學(xué)前輔導(dǎo)■學(xué)前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備仍然必不可少盡管設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期后，各學(xué)科教學(xué)都將放慢進(jìn)度和節(jié)奏。家長(zhǎng)們都表示，學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備不能少。因?yàn)閷?duì)于孩子即將上學(xué)這件事心里免不了焦慮，擔(dān)心

2009-02-13

為什么孩子越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”？

路路越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)大家都夸兩歲的路路聰明可愛(ài)，可媽媽最近在抱怨：路路真是越大越不聽(tīng)話(huà)了，早上我急著去就上班。他就急著跟我搗亂，我這邊幫他穿上鞋了，他那邊趁你不注意就脫下親平時(shí)在家里越是不讓他做的事他偏要

2009-02-11

幼升小需要輔導(dǎo)書(shū)嗎？

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，又到了幼兒園升小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，書(shū)市上幼升小輔導(dǎo)書(shū)開(kāi)始旺銷(xiāo)，幼兒園大班孩子的超前教育愈演愈烈。負(fù)責(zé)小學(xué)招生的老師們告誡家長(zhǎng)，學(xué)前教育要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，切不可操之過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)。

2009-02-11

孩子入學(xué)前的三項(xiàng)準(zhǔn)備工作

作為進(jìn)入小學(xué)的兒童家長(zhǎng)們，現(xiàn)在最關(guān)心的莫過(guò)于如何為孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備。孩子們能適應(yīng)他們的小學(xué)生活嗎？短暫的假期是讓他們抓緊時(shí)間學(xué)幾道數(shù)學(xué)題、讀兩個(gè)拼音，還是讓他們痛痛快快地游戲童年？其實(shí)，家長(zhǎng)們只要能

2009-02-01

幼升小沖刺，大班幼兒模擬考試忙

中考、高考之前，學(xué)校通常組織學(xué)生模擬考，提高學(xué)生應(yīng)考能力，然而，最近，記者身邊不少幼兒家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子也在為模擬考緊張忙碌著。原來(lái)，為了幫助孩子增加進(jìn)入名牌小學(xué)的機(jī)會(huì)，有幼兒教育機(jī)構(gòu)請(qǐng)來(lái)區(qū)內(nèi)名牌民辦

2009-01-21

孩子守時(shí)習(xí)慣應(yīng)在幼兒園培養(yǎng)

老師早上好！這是小朋友到幼兒園向老師問(wèn)好的清脆、親切的聲音。小朋友甜蜜的笑臉真讓老師很開(kāi)心。每天早上7：30至8：10是老師在操場(chǎng)迎接小朋友，和小朋友一起活動(dòng)、做早操時(shí)間。然而，據(jù)我的觀察，每天只有部分幼兒

2009-01-14

小學(xué)新生培養(yǎng)良好習(xí)慣的四個(gè)良方

一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。專(zhuān)家建議，教師和家長(zhǎng)做好以下四點(diǎn)：一、起點(diǎn)降低，換位思考一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，年齡小依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加。因此，在剛?cè)?/p>

2009-01-09

入小學(xué)準(zhǔn)備篇之專(zhuān)家支招

新的一年開(kāi)始了，又有一批小不點(diǎn)兒準(zhǔn)備背著書(shū)包上學(xué)堂了。很多一年級(jí)新生對(duì)于上小學(xué)都是既新奇又恐懼，而這些孩子的家長(zhǎng)也和孩子們一樣，懷著惴惴不安的心情等待著孩子人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。據(jù)了解，幼兒園和小學(xué)

2009-01-04

幼小銜接：家長(zhǎng)宜“陪讀”一學(xué)期

媽媽?zhuān)�我覺(jué)得上學(xué)壓力好大啊！邱先生的寶貝兒子近日下課后老是把這句話(huà)掛在嘴上，原來(lái)小邱在上小學(xué)前并沒(méi)有學(xué)會(huì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)文化知識(shí)，現(xiàn)在他每天只能依葫蘆畫(huà)瓢似的將老師在黑板上布置的作業(yè)畫(huà)下來(lái)，回到家再由

2008-12-19

幼小銜接：專(zhuān)家為家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津

如何讓孩子在學(xué)習(xí)的起步階段，就能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活？如何把孩子的心態(tài)調(diào)節(jié)到與小學(xué)生活節(jié)奏相合拍的狀態(tài)？專(zhuān)家給小一新生家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，幫助孩子完成從幼兒到學(xué)童的美麗轉(zhuǎn)身。面對(duì)幼小銜接，家長(zhǎng)應(yīng)持怎樣的態(tài)

2008-12-19

淺議幼小銜接存在的5個(gè)問(wèn)題

幼小銜接問(wèn)題，雖早已引起專(zhuān)家，教師的高度重視，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但從總體來(lái)看，還存在不少問(wèn)題。1．單向性不少幼兒園把幼小銜接當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)做，積極開(kāi)展幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備

2008-12-11

幼兒園大班應(yīng)做的入學(xué)準(zhǔn)備

入園1．按要求準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到，知道有事有病時(shí)要請(qǐng)假。2．會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與人打招呼。3．能夠?qū)⒆詭У囊挛镎�齊地收放在固定的地方，藥品交給教師。4．主動(dòng)地參加擦桌椅等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。5．會(huì)選擇玩具，和

2008-12-11

如何引領(lǐng)幼兒跨出獨(dú)自行走的第一步

孩子人小學(xué)是他們?nèi)松�的一件大事，也是一個(gè)重要的關(guān)口。要順利過(guò)關(guān)，需要孩子、學(xué)校、家庭的共同努力。隨著認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，孩子逐漸對(duì)小學(xué)有了了解，也充滿(mǎn)興趣，這是他們對(duì)自身成長(zhǎng)的期待。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能獨(dú)立

2008-12-10

從幼兒園到小學(xué)的家庭策略

孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)較大的跨度，適應(yīng)起來(lái)比較困難，家長(zhǎng)應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識(shí)。●給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，并教會(huì)使用方法。父母為孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具有鉛筆、橡皮

2008-12-10

學(xué)齡前兒童最需要的5類(lèi)朋友

在孩子的成長(zhǎng)道路上，朋友是不可或缺的一環(huán)。作為家長(zhǎng)，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？近日，美國(guó)《育兒》網(wǎng)站發(fā)表了兒童專(zhuān)欄作家夏洛特拉提委拉的文章，她指出，孩子至少需要5類(lèi)朋友。1.就近找的朋友什么年齡最好：5

2008-12-10

學(xué)齡前孩子易出現(xiàn)逆反心理

經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨：現(xiàn)在的孩子，生活條件越來(lái)越好，可是脾氣越來(lái)越犟，總是不聽(tīng)話(huà)，跟你對(duì)著干，這到底是怎么回事？這其實(shí)就是孩子產(chǎn)生了逆反心理。所謂逆反心理，是指在特定條件下，人產(chǎn)生的與外界要求或愿望相

2008-12-09

兒童的早期識(shí)字要適可而止

早期科學(xué)識(shí)字是早期閱讀能力形成的重要基矗最新研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)施早期科學(xué)識(shí)字教育的兒童，最早從3歲起就開(kāi)始全面的書(shū)面閱讀了。但是，促進(jìn)兒童心理發(fā)展的教育方法是多種多樣的，早期識(shí)字并不能代替所有的教育方法。兒

2008-11-21

適當(dāng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)可使幼小銜接更順利

爸爸，我覺(jué)得上學(xué)壓力好大啊！邱先生的寶貝兒子近日下課后老是把這句話(huà)掛在嘴上，原來(lái)小邱在上小學(xué)前并沒(méi)有學(xué)會(huì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)文化知識(shí)，現(xiàn)在他每天只能依葫蘆畫(huà)瓢似的將老師在黑板上布置的作業(yè)畫(huà)下來(lái)，回到家再由

2008-11-07

家長(zhǎng)爭(zhēng)送孩子“幼升小”銜接訓(xùn)練

9月15日，南京某少兒成長(zhǎng)工作室主辦的幼升小銜接班開(kāi)班。早晨八點(diǎn)左右，記者剛趕到開(kāi)班地點(diǎn)，就發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)的大門(mén)前已擠滿(mǎn)了送孩子前來(lái)參加訓(xùn)練的家長(zhǎng)。其中有幾位是剛得知消息的，還沒(méi)來(lái)得及報(bào)名便直接帶著孩子來(lái)要

2008-10-23

對(duì)新生“做規(guī)矩”要得法

一年級(jí)新生有時(shí)候不能適應(yīng)小學(xué)生活，好習(xí)慣的培養(yǎng)顯得非常迫切。但即使是對(duì)新生做規(guī)矩，也有竅門(mén),也要得法。由市教委教研室、長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院主辦，建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的幼小銜接，市區(qū)聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)寧區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期研討活

2008-10-23

小學(xué)“新生入學(xué)準(zhǔn)備期活動(dòng)”課程有改進(jìn)

傳話(huà)游戲培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，班標(biāo)設(shè)計(jì)讓孩子們知道班級(jí)就是個(gè)大家庭這都是剛上小學(xué)一年級(jí)的新生在小學(xué)準(zhǔn)備期里上的課。昨天下午，一堂小學(xué)準(zhǔn)備期觀摩公開(kāi)課在剛剛開(kāi)通中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)展示。今年，小學(xué)學(xué)習(xí)

2008-10-23

幼小銜接重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，不是復(fù)制某個(gè)成功案例

孩子剛5歲，幼兒園就建議買(mǎi)教輔材料了，是不是太早了些？日前，一位家長(zhǎng)致電本報(bào)提出疑問(wèn)。記者探訪(fǎng)得知，在家長(zhǎng)所說(shuō)的武漢市東西湖區(qū)某幼兒園里，每個(gè)5歲的孩子每學(xué)期要用到10本書(shū)。該園負(fù)責(zé)人昨介紹，學(xué)前班使用的

2008-10-23

“過(guò)來(lái)人”家長(zhǎng)與新生家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)

孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，家長(zhǎng)如臨大敵一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。小學(xué)生的作業(yè)有什么要求？是我督促著完成，還是手把手一起來(lái)做？這些看似簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，卻讓絕大多數(shù)家長(zhǎng)感到手足無(wú)措。前段時(shí)間，杭州市德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)面向所有一年級(jí)

2008-10-13

抓好孩子入學(xué)教育的良好契機(jī)

每到大班學(xué)期末，家長(zhǎng)們咨詢(xún)孩子上小學(xué)的事情會(huì)很多，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有不少的擔(dān)心，擔(dān)心孩子上小學(xué)會(huì)不適應(yīng)，擔(dān)心孩子上課注意力不集中，上課坐不祝其實(shí)，做好這個(gè)過(guò)渡并不難，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子到了6歲左右時(shí)

2008-10-13

“幼小銜接”中易遇到的問(wèn)題

幼兒園到小學(xué)是信息環(huán)境轉(zhuǎn)換過(guò)程的銜接。什么是信息環(huán)境的轉(zhuǎn)換呢？關(guān)鍵詞：信息環(huán)境的轉(zhuǎn)換載體培育認(rèn)為：人類(lèi)從邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建、豐富成長(zhǎng)到使用整個(gè)過(guò)程中，其邏輯思維外在表現(xiàn)的客觀信息環(huán)境一共要經(jīng)歷三次非

2008-10-13

開(kāi)學(xué)近一月，孩子為何進(jìn)入不了狀態(tài)

小學(xué)開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，6歲多的東東卻一直在貪戀幼兒園的生活，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，令爸爸媽媽十分著急，入學(xué)前的教育和各項(xiàng)準(zhǔn)備也都做足了功課，問(wèn)題出在哪里呢？經(jīng)多方面咨詢(xún)，請(qǐng)教相關(guān)專(zhuān)家，

2008-10-04