如何深入幼兒教育的盲區(qū)

如何深入幼兒教育的盲區(qū) 內容摘要：如今為了應對中國現有的應試教育政策，家長和學校也隨流將教育孩子的重點，甚至全部放在了書本知識教育之上。只要孩子在學習上能取得優(yōu)異的成績，那么他的教育就是成功的，而孩子

2018-09-13

對幼兒進行環(huán)保教育的幾點嘗試

對幼兒進行環(huán)保教育的幾點嘗試 幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。我們班在這個學期開展了以 只有一個地球 的環(huán)保主題系列活動，在組織活動的過程中，我嘗試運用了幾種不同的教育方法，

2018-09-13

幼兒教育中師愛的教育實踐分析

幼兒教育中師愛的教育實踐分析 【摘要】 古有孔夫子，今有陶行知。 陶行知先生的幼兒教育理念中，倡導得最多也是最為基本的就是 愛的教育 。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗

2018-09-13

幼兒教育中幼兒不良行為的有效對策

幼兒教育中幼兒不良行為的有效對策 摘要：幼兒的不良行為產生于日常父母的嬌慣、老師教育不力等，在具體事例調查的基礎上，以幼兒園小朋友的不良行為為例，提出改正幼兒不良行為的階段目標，并且總結有效對策，為老

2018-09-13

幼兒教學實踐反思中幼兒教育人才培養(yǎng)

幼兒教學實踐反思中幼兒教育人才培養(yǎng) 【摘要】幼兒教學中到底需要什么樣的教學人才，一直是幼兒教育中的一個關鍵問題。本文借助文獻資料法、邏輯分析法，從幼兒教學實踐出發(fā)，反思幼兒教育實踐的相關問題，以借教學

2018-09-13

幼兒教育下幼兒自信心的培養(yǎng)途徑

幼兒教育下幼兒自信心的培養(yǎng)途徑 【摘要】自信心是人個性和良好心理品質的重要組成部分，幼兒時期培養(yǎng)人的自信心最為關鍵的階段，所以幼兒教師應重視對幼兒自信心的培養(yǎng)工作。尤其近年來隨著教育水平的提升，越來越

2018-09-13

幼兒教育的幼教建筑設計

幼兒教育的幼教建筑設計 【摘要】古人云 子訓始稚 ，意思是教育孩子要趁早，歷史上涌現過許多有關幼兒教育的思想先驅。的確，幼兒教育作為教育體系中的第一環(huán)，至關重要。 【關鍵詞】幼教建筑;設計理念;童心 幼兒教

2018-09-13

家庭在幼兒教育中的協調配合

家庭在幼兒教育中的協調配合 摘要：隨著社會的發(fā)展，早期的家庭教育也在不斷地宣傳和提倡。越來越多的父母也逐漸意識到家庭教育對幼兒的重要性，家庭在幼兒教育中也逐漸凸顯了它在幼兒成長中無可比擬的作用和不可取

2018-09-13

幼兒社會適應能力的探究與培養(yǎng)

幼兒社會適應能力的探究與培養(yǎng) [摘要] 一直以來，兒童社會適應能力都是全國乃至全世界幼兒教育界共同關注的課題之一。走進21世紀，我們同樣可以發(fā)現，社會對兒童適應周圍環(huán)境的能力給予了更高的重視，一個人是否使

2018-09-13

如何有效培養(yǎng)幼兒良好的性格

如何教育孩子保持樂觀的情緒 [摘要]在幼兒時期，養(yǎng)成良好的行為習慣，不僅有利于幼兒身心健康發(fā)展，還有利于幼兒在社會中生存與發(fā)展。那么，在幼兒時期，如何對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)，就尤為重要。 [關鍵詞]

2018-09-13

如何教育孩子保持樂觀的情緒

如何教育孩子保持樂觀的情緒 人的情緒有很多中，積極的樂觀的情緒能夠使人變得積極向上，使人變得富有精神和朝氣，而不良的情緒，比如沮喪、灰心、抑郁等會使人變得缺乏活力和創(chuàng)造力，嚴重的還會影響人的身心健康。

2018-09-13

避免孩子說謊的措施和方法

避免孩子說謊的措施和方法 為什么孩子會說謊？其實，說謊是兒童心理和治理發(fā)展到一定年齡段必然會出現的一種反映，也是智力發(fā)展過程中易偏離正常軌跡的時刻。所以幾乎找不到一個童年從未說過謊的人。因此對于孩子說

2018-09-13

幼兒園社會性教育活動案例

幼兒園社會性教育活動案例 小朋友們，你們做過哪些讓別人開心、自己快樂的事情呢？ 問題提出，孩子們一臉茫然，不知道怎樣回答。于是，我又問： 那你們做過什么讓媽媽高興的事？ 這一問，孩子們就像小鳥一樣 嘰嘰

2018-09-13

利用弟子規(guī)對幼兒進行八德教育

利用弟子規(guī)對幼兒進行八德教育 幼兒時期是孩子良好行為習慣的最佳養(yǎng)成期，因此，德育教育最適宜在幼兒園開展。本學期我園為深入貫徹落實教育局關于《傳承堯母文化，做一個有道德的望都人》的文件精神，根據 學習力

2018-09-13

讓幼兒學會分享提高孩子的素質

讓幼兒學會分享提高孩子的素質 《綱要》中指出： 在生活、學習、游戲中，形成初步的合作意識。 由此可見，培養(yǎng)幼兒學會與人分享、合作的品質也是當前教育的重要目標之一，是非常重要的�，F在的孩子，大多數都是獨身

2018-09-13

正確引導讓孩子懂得感恩

正確引導讓孩子懂得感恩 《感恩的心》這首歌，無論是大人還是孩子，都會哼唱兩句。孩子們固然還不太了解其中的含義。這就需要大人去正確引導，讓孩子懂得感恩。 中國人最注重的是 情義 ，孩子感恩父母，學生感恩老

2018-09-13

培養(yǎng)幼兒具有一顆感恩的心

培養(yǎng)幼兒具有一顆感恩的心 花兒之所以那樣嬌艷，是因為它在感激泥土的栽培；小草之所以如此堅強，是因為它在報答大自然給予它的生命；鳥兒的歌聲之所以這么動聽，是因為它在感謝賦予它歌喉的森林 一切之所以美麗，

2018-09-13

用心探索幼兒年齡特征

用心探索幼兒年齡特征 幼兒年齡特征，這個似乎人人都耳熟能詳的問題，稱得上是幼兒教育的ABC。但從當今幼兒教育的實踐來看，這個老問題并沒有真正得到解決。違反幼兒年齡特征的行為經常在家庭教育中出現，就是專門

2018-09-13

幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實踐研究

幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實踐研究 一、研究的緣由 生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，勢必造成孩子的懶惰、無能。在晉朝，一些權貴子弟終日斗雞玩鳥，過著衣來伸手飯來張口的生活。后來，發(fā)生了戰(zhàn)亂，奴仆們四散逃

2018-09-13

在探索型主題活動中促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

在探索型主題活動中促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 21世紀需要高素質的創(chuàng)造型人才,創(chuàng)造力的開發(fā)以創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象為核心,以智力發(fā)展為必要條件。我園創(chuàng)設了 二網合一 教學，有效地促進了幼兒探索、創(chuàng)造力的發(fā)展，使幼兒的

2018-09-13

小班幼兒新聞活動中新聞敏感性的培養(yǎng)

朽幼兒新聞活動中新聞敏感性的培養(yǎng) 敏感性是指一個 人 或其他有知覺的生物個體，在生命的發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激，產生特別敏銳的感受力，以致影響其心智的運作或生理的反應，而出現特殊的好惡或感受。

2018-09-13

從小培養(yǎng)孩子主動做家務

從小培養(yǎng)孩子主動做家務 關于孩子做家務，有的家長覺得孩子年齡小，不讓孩子參與家務或是參與得少；有的則是由保姆等專人照顧孩子，怕孩子受傷，所以參與家務的機會就更少了。久而久之，有一天家長突然發(fā)現孩子竟然

2018-09-13

淺談個別幼兒教育

淺談個別幼兒教育 一談到個別幼兒有一些老師就會頭痛，甚至膽戰(zhàn)心驚，更別提對他們進行適當的教育了。但是現今的社會工作壓力很大，而且每個家庭中只有一個孩子，家長沒有太多精力，也沒有經驗去教育自己的孩子，那

2018-09-13

運用學具教學有效培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力

運用學具教學有效培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力 如何在幼兒園開展學具教學，更有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力呢？下面談談我參加工作以來運用學具教學的一些心得和體會吧！ 一、鼓勵幼兒主動探索，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣幼4教 兒童是主

2018-09-13

幼兒多元化社會性培養(yǎng)

幼兒的發(fā)展是在一定社會文化環(huán)境中實現的，受到一定社會文化和教育的影響。這個大環(huán)境以多元化的方式，無時無刻不在對幼兒發(fā)展起著重要的影響作用。這要求幼兒園教育相應也要以多元化的方式去促進幼兒的發(fā)展。 為了

2018-07-06

幼兒園社會教育的原則與組織

目前，在幼兒園教育實踐中，社會教育屬于相對薄弱的環(huán)節(jié)。幼兒園社會教育應該遵循適度性、一貫性和一致性相結合、專門的教育活動和滲透教育相結合、正面教育和個別行為矯正相結合、社會認知和社會情感與社會行為相

2018-07-06

如何培養(yǎng)小班幼兒社會交往能力

朽幼兒大部分是獨生子女，這些孩子都是家中的 小皇帝、小公主 ，一家三代人圍著他（她）一個人轉，倍受大人的關愛。這些剛從家庭小圈子中走出來的朽幼兒，同伴之間的交往能力還很差，他們害怕上幼兒園，一段時間不

2018-07-06

幼兒園社會領域教學的認識和體會

社會領域的主要內容和要求是引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強自信心：提供自由活動的機會，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基

2018-07-06

探索社會領域課程在幼兒園中的實施

作為《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中明確提出的五大領域之一的社會領域教育，一直是幼兒教育工作者關心的重點領域，但社會領域課程卻因實施的難度較大而在幼兒園教育實踐中處于邊緣化的境地。探

2018-07-06

我國幼兒園社會領域教育實踐存在的問題及對策

幼兒園社會領域教育是幼兒園專門以發(fā)展幼兒的情感和社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內容的教育。其核心是做人的教育。它是由社會認知、社會情感及社會行為技能三方

2018-07-06

促進寄宿制幼兒社會性發(fā)展的做法

幼兒社會性的發(fā)展是個性發(fā)展的重要組成部分。寄宿制幼兒園更需要強化促進幼兒社會性發(fā)展的工作。本文就這一問題談談我們的認識和做法。 我們分析寄宿制幼兒園對兒童社會性發(fā)展的利弊，有利條件有二，一是幼兒園是對

2018-07-06

幼兒社會行為發(fā)展的特點

社會行為是指個體在人際交往中所表現出來的對人、對事、對物的一系列態(tài)度和行為反應。社會行為據其性質可分為兩大類：積極行為和消極行為。積極行為主要是指對他人或集體有利的、建設性的行為，如幫助、分享、謙讓

2018-07-06

幼兒園大班社會教育主要內容

幼兒園大班社會教育的內容主要包括熱愛幼兒園，認識自我，養(yǎng)成好習慣，愛家庭，了解他人，學習有關 社會知識、技能等等。其目的是在日常生活與學習中，滲透人際智力的培養(yǎng)，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別

2018-07-06

幼兒園社會教育中的教育方法

幼兒園社會教育方法的基本特點是實踐練習，具有實感性，在做中學，通過真實的體驗來學習。社會領域的教育方法體系是豐富多彩的。下面談談我在社會領域教育中所采用的的一些方法 1.角色扮演法。 角色扮演法就是：創(chuàng)

2018-07-06

幼兒社會性發(fā)展教育的過程

一、 研究目的 (一)幼兒社會性發(fā)展的性質：所謂幼兒社會性發(fā)展就是幼兒在生活中獲得初步的社會認知，體驗簡單的社會情感，學習和扮演簡單的社會角色，建立初淺的人際關系的過程，概言之，就是幼兒發(fā)展的對社會適應

2018-07-06

新中國幼兒園社會領域課程的發(fā)展歷程

[摘要]以不同時期頒布的幼兒園課程文件為線索。新中國幼兒園社會領域課程經歷了不同的歷史發(fā)展時期。體現了科學化、人本化的發(fā)展趨勢。 [關鍵詞]社會教育；德育；幼兒園課程 新中國成立以來，社會領域課程在幼兒園

2018-07-06