教育中的幾個(gè)共性問(wèn)題

教育中的幾個(gè)共性問(wèn)題 1、中國(guó)父母親最關(guān)心孩子什么？ 大部分的中國(guó)父母關(guān)注的是孩子成才而不是承成人。真正決定孩子未來(lái)的是幾個(gè)關(guān)鍵性因素，比如興趣愛(ài)好，也是認(rèn)識(shí)社會(huì)很重要的一個(gè)方面，如果只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，

2018-09-10

孩子人際交往能力的培養(yǎng)

孩子人際交往能力的培養(yǎng) 交往是兒童的一種社會(huì)需要，是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展的必經(jīng)途徑。兒童社會(huì)化過(guò)程基本上沿著兩條路線進(jìn)行：兒童最初幾年在家里度過(guò)，父母是與其相互作用的主要對(duì)象，家庭是兒童社會(huì)化最基本的動(dòng)

2018-09-10

寶寶語(yǔ)言開(kāi)發(fā)注意3項(xiàng)

寶寶語(yǔ)言開(kāi)發(fā)注意3項(xiàng) 哭喊是每個(gè)寶寶出生就會(huì)的，寶寶成長(zhǎng)到一定階段，就會(huì)自然地學(xué)說(shuō)話，最懵懂的叫出爸爸媽媽的語(yǔ)音，隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)聽(tīng)覺(jué)中樞與發(fā)音中樞間建立直接聯(lián)系時(shí)，笑寶就會(huì)學(xué)會(huì)發(fā)出有自己意思的語(yǔ)音

2018-09-05

巧妙運(yùn)用電教媒體發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

巧妙運(yùn)用電教媒體發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 現(xiàn)代教育媒體具有豐富的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能具體、形象地再現(xiàn)各種事物的現(xiàn)象、情景、過(guò)程，有效地揭示客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，開(kāi)拓更廣闊的視野。而幼兒的語(yǔ)言是在交流

2018-09-05

故事教學(xué)的神奇力量

故事教學(xué)的神奇力量 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我們通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理、表達(dá)一種看法或傳授某種教育思想，使幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中受到啟發(fā)、得到教

2018-09-05

言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙

言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙 言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙簡(jiǎn)介： 語(yǔ)言發(fā)育障礙指各種原因引起的理解、表達(dá)和交流過(guò)程出現(xiàn)障礙，主要包括表達(dá)性語(yǔ)言障礙、感受性語(yǔ)言障礙和伴發(fā)癲癇的獲得性失語(yǔ)等。而言語(yǔ)發(fā)育障礙指口頭言語(yǔ)中發(fā)育及

2018-09-05

多媒體，為口語(yǔ)訓(xùn)練插上騰飛的雙翼

多媒體，為口語(yǔ)訓(xùn)練插上騰飛的雙翼 利用多媒體技術(shù)的多功能作用創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，能夠激起學(xué)生的表達(dá)欲望，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在輕松愉快中提高口語(yǔ)水平，鞏固說(shuō)話能力，創(chuàng)造性思維也得到更好的培養(yǎng)

2018-09-05

矯正兒童口吃的重點(diǎn)

近年來(lái)，兒童口吃的發(fā)生有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，口吃已經(jīng)成為影響人們身心健康的重要問(wèn)題之一�？谇粚�(zhuān)家建議，要正確對(duì)待口吃，盡早對(duì)兒童進(jìn)行口吃普查，及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，避免或減少成年人口吃。 由于缺少必要的口吃

2018-09-05

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡

醫(yī)學(xué)專(zhuān)家通過(guò)對(duì)兒童多年的觀察發(fā)現(xiàn)，4歲是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言能力的關(guān)鍵年齡。 因?yàn)�，嬰兒從l歲開(kāi)始掌握2至3個(gè)單詞起，到了4歲時(shí)大約能掌握900至 1000個(gè)單詞。這時(shí)候，父母若抓緊對(duì)他們的語(yǔ)言訓(xùn)練。如培養(yǎng)兒童的背誦能力

2018-09-05

我國(guó)兒童語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題

我國(guó)兒童語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題 有關(guān)兒童入學(xué)準(zhǔn)備的研究表明，我國(guó)幼兒園大班和學(xué)前班兒童入學(xué)前不存在發(fā)音困難，但對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)辨能力，以及對(duì)詞匯的分化能力較差，兒童觀察、辨別圖畫(huà)的能力較低，對(duì)圖的理解分析以及語(yǔ)言的

2018-09-05

找出適合學(xué)生朗讀的有效訓(xùn)練方法和途徑

找出適合學(xué)生朗讀的有效訓(xùn)練方法和途徑 一、打好朗讀的基本功 1、要突出一個(gè) 準(zhǔn) 字，扎扎實(shí)實(shí)地打好朗讀基矗 培育認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，首先得從 讀準(zhǔn) 抓起。所謂 準(zhǔn) ，就是要求學(xué)生音準(zhǔn)，不任意添字掉字，特別注意不可

2018-09-05

促進(jìn)自閉癥幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)策略

促進(jìn)自閉癥幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)策略 自閉癥幼兒中普遍存在語(yǔ)言障礙，他們主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的理解能力以及運(yùn)用能力發(fā)展很緩慢，他們不能及早地正確理解別人所說(shuō)的的含義，或者是模棱兩可，或者是斷章取義；同時(shí)對(duì)語(yǔ)言結(jié)

2018-09-05

為幼兒提供語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)的舞臺(tái)

為幼兒提供語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)的舞臺(tái) 一、提供良好的語(yǔ)言環(huán)境 表演角是幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)楸硌萁抢镉兴麄兪煜さ牡谰�、服裝，有他們喜歡的飾品、場(chǎng)景，他們看見(jiàn)這些材料就能想起一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，拿起這些

2018-09-05

如何訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力

如何訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力 心靠言傳，言為心聲。語(yǔ)言是思維的源泉，是風(fēng)采的外衣，是心靈的信使，是交往的媒介。兒童語(yǔ)言能力不僅是評(píng)估兒童觀察力、思維力、想象力的重要依據(jù)，而且是發(fā)展兒童智力的有效手段

2018-09-05

提升寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力的6大類(lèi)游戲

提升寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力的6大類(lèi)游戲 對(duì)于0～3歲的寶寶，比起說(shuō)話能力本身，非語(yǔ)言的溝通能力，如哭、肢體動(dòng)作，或是眼神、手勢(shì)等反而更為重要，這些都是語(yǔ)言發(fā)展能力的重要指標(biāo)。 一、初階：好好聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)覺(jué)游戲 在語(yǔ)言

2018-09-05

親子益智游戲(語(yǔ)句訓(xùn)練)

親子益智游戲(語(yǔ)句訓(xùn)練) 玩法： 利用孩子上幼兒園、出去玩的路上，玩語(yǔ)句游戲，鍛煉孩子的反應(yīng)能力。 例如： 媽媽問(wèn)：熱的東西是什么？寶寶答：熱的東西是 ；冷的東西是什么？冷的東西是 ；飛的東西是什么？飛的東

2018-09-05

提高課堂活動(dòng)實(shí)效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展

提高課堂活動(dòng)實(shí)效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展 當(dāng)下，越來(lái)越多的教師開(kāi)始思考如何上好新課程理念下的英語(yǔ)課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。許多教師根據(jù)新課程的理念，不斷設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，并且每個(gè)活動(dòng)都搞得轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，學(xué)生

2018-09-05

品語(yǔ)言文字抒赤子情懷

品語(yǔ)言文字抒赤子情懷 一、教材文本解讀： 越是民族的越是世界的 ，民族精神和愛(ài)國(guó)熱情是凝聚民族成員間的精神紐帶，是積極奮進(jìn)的精神動(dòng)力。正是依靠民族精神，創(chuàng)造了幾千年綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明。愛(ài)國(guó)主

2018-09-05

語(yǔ)言教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

語(yǔ)言教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策 一、看圖講述活動(dòng) 存在問(wèn)題：在幼兒園課程中，看圖講述活動(dòng)內(nèi)容少了，類(lèi)型也少了。雖說(shuō)發(fā)散思維的環(huán)節(jié)在不同年齡的看圖講述中都有明顯體現(xiàn)，但圍繞圖示有序地、相互關(guān)聯(lián)地講述的要求被降

2018-09-05

有很多比語(yǔ)言更重要的東西

有很多比語(yǔ)言更重要的東西 1-2歲是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期，周?chē)�的語(yǔ)言環(huán)境到底對(duì)寶寶的學(xué)話有多大影響？在保姆、祖輩帶小孩的情況日漸增多的情況下，寶寶面對(duì)多種方言、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，這種現(xiàn)象是否會(huì)真正影響

2018-09-05

利用動(dòng)畫(huà)片優(yōu)化幼兒語(yǔ)言教育

利用動(dòng)畫(huà)片優(yōu)化幼兒語(yǔ)言教育 一、正確選擇動(dòng)畫(huà)片，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣 如今的動(dòng)畫(huà)片琳瑯滿目，形式多種多樣，有民間故事，如《白雪公主》、《孫悟空大鬧天宮》；有趣味性的，如《米老鼠和唐老鴨》；有知識(shí)性的

2018-09-05

抓住語(yǔ)言敏感期 4招教寶寶早開(kāi)口多說(shuō)話

抓住語(yǔ)言敏感期 4招教寶寶早開(kāi)口多說(shuō)話 會(huì)說(shuō)話對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)可是天大的事情哦，這意味著小家伙終于能夠表達(dá)自己了。寶寶什么時(shí)候能開(kāi)口說(shuō)話，是每個(gè)媽媽都很關(guān)心的問(wèn)題。別人家同齡的寶寶都已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多話啦，為啥我

2018-09-05

說(shuō)話要注意語(yǔ)言優(yōu)美

說(shuō)話要注意語(yǔ)言優(yōu)美 1、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，平時(shí)說(shuō)話要注意語(yǔ)言優(yōu)美，不使用污言穢語(yǔ)。 2、對(duì)孩子經(jīng)常接觸的文學(xué)藝術(shù)作品要加以選擇。家長(zhǎng)要有選擇的給孩子讀一些優(yōu)秀的兒童讀物。好的文學(xué)作品中使用的言語(yǔ)都是經(jīng)過(guò)

2018-09-05

教寶寶語(yǔ)言的五大誤區(qū)

教寶寶語(yǔ)言的五大誤區(qū) 在這個(gè)大千世界里，有很多很多小孩子喜歡學(xué)父母說(shuō)話，有時(shí)候逗的爸媽們樂(lè)開(kāi)了花，也有的時(shí)候很讓爸媽厭煩。大多數(shù)孩子在2歲左右會(huì)有一個(gè)習(xí)慣，那就是他們會(huì)像一臺(tái) 復(fù)讀機(jī) 那樣，重復(fù)著你說(shuō)的

2018-09-05

玩游戲 讓孩子的語(yǔ)言獲得良好發(fā)展

玩游戲 讓孩子的語(yǔ)言獲得良好發(fā)展 在這個(gè)大千世界里，有很多很多小孩子喜歡學(xué)父母說(shuō)話，有時(shí)候逗的爸媽們樂(lè)開(kāi)了花，也有的時(shí)候很讓爸媽厭煩。大多數(shù)孩子在2歲左右會(huì)有一個(gè)習(xí)慣，那就是他們會(huì)像一臺(tái) 復(fù)讀機(jī) 那樣，重

2018-09-05

孩子為什么喜歡模仿他人的語(yǔ)氣說(shuō)話

孩子為什么喜歡模仿他人的語(yǔ)氣說(shuō)話 在這個(gè)大千世界里，有很多很多小孩子喜歡學(xué)父母說(shuō)話，有時(shí)候逗的爸媽們樂(lè)開(kāi)了花，也有的時(shí)候很讓爸媽厭煩。大多數(shù)孩子在2歲左右會(huì)有一個(gè)習(xí)慣，那就是他們會(huì)像一臺(tái) 復(fù)讀機(jī) 那樣，

2018-09-05

學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義和語(yǔ)言發(fā)展的條件

學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義和語(yǔ)言發(fā)展的條件 一、學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義 (一)學(xué)前期是人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期 兒童心理的研究成果和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐已經(jīng)證明，嬰幼兒期是人的一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)

2018-09-05

孩子的書(shū)面語(yǔ)言也一定不能忽視

孩子的書(shū)面語(yǔ)言也一定不能忽視 書(shū)面語(yǔ)言也是非常重要的一門(mén)語(yǔ)言，和口頭語(yǔ)言相比，書(shū)面語(yǔ)言具有更廣泛的交際空間，它可以超越時(shí)間和空間的限制，把人類(lèi)長(zhǎng)期積累下來(lái)的知識(shí)變?yōu)楹蟠�的�?cái)富。 一、培養(yǎng)孩子 看書(shū) 的能

2018-09-05

小班幼兒語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法

朽幼兒語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法 語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基矗筆者認(rèn)為朽語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好

2018-09-05

訓(xùn)練語(yǔ)遲孩子說(shuō)話的方法

訓(xùn)練語(yǔ)遲孩子說(shuō)話的方法 現(xiàn)在的寶寶基本都是獨(dú)生子女，平常要么跟著媽媽要么跟著奶奶外婆，說(shuō)話的人少了，環(huán)境的刺激不夠所以導(dǎo)致說(shuō)話晚。其實(shí)，很多時(shí)候都是我們大人多慮了，孩子的個(gè)體差異決定了每個(gè)人的發(fā)育速度

2018-09-05

嬰兒寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練的親子游戲方案

嬰兒寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練的親子游戲方案 語(yǔ)言是構(gòu)成智能基礎(chǔ)的最重要的能源。沒(méi)有語(yǔ)言，智能得不到開(kāi)發(fā)。同時(shí)語(yǔ)言這種東西不是獨(dú)自便能掌握的，而是要通過(guò)大人教，聽(tīng)大人說(shuō)話后學(xué)來(lái)的。所以，從孩子出生后，做母親的就要積

2018-09-05

小班是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期

朽是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期 幼兒期作為一個(gè)特定的年齡階段，其心理發(fā)展有著不同于其他階段的年齡特征。這些特征可分為： 言語(yǔ)發(fā)展、 認(rèn)知發(fā)展、 情緒發(fā)展和個(gè)性與社會(huì)化發(fā)展這四方面。 其中幼兒的言語(yǔ)發(fā)展是一個(gè)

2018-09-05

《燕子》語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練

語(yǔ)言是人類(lèi)籍以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具。幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力、對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前，許多教育工作者認(rèn)為，語(yǔ)言訓(xùn)練著重應(yīng)該在語(yǔ)言活

2018-09-05

在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言訓(xùn)練

在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言訓(xùn)練 語(yǔ)言是人類(lèi)籍以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具。幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力、對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前，許多教育工作者認(rèn)為，

2018-09-05

孩子早期的語(yǔ)言訓(xùn)練

孩子早期的語(yǔ)言訓(xùn)練 語(yǔ)言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語(yǔ)言訓(xùn)練就成了其早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始注意寶寶早期語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性。但在具體育兒實(shí)施過(guò)程中，還存在以下五

2018-09-05

聾啞兒童必做的三個(gè)訓(xùn)練

聾啞兒童必做的三個(gè)訓(xùn)練 一、針對(duì)聾兒在聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音及語(yǔ)言方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練，就稱(chēng)為聾兒聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)訓(xùn)練。它包括3個(gè)方面：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。 1、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練內(nèi)容 （1）判斷聲音有

2018-09-05