管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，這是我在教學(xué)管理崗位上最深切的體會。身為幼兒園教學(xué)主任，我發(fā)揮著承上啟下、疏通協(xié)調(diào)、提高幼兒園保教質(zhì)量和促進(jìn)教科研順利開展的重要作用。而在實際開展工作的過程中，良好的品格

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，我國的課程改革進(jìn)入了一個新的階段。因此，如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的

近幾年來，隨著幼兒師范學(xué)校的擴(kuò)招，幼師學(xué)生的起點低，且所學(xué)內(nèi)容與幼兒園教育教學(xué)改革的實際有一定距離，其理論水平及專業(yè)技能皆有下降的趨勢，這將直接影響到教師的綜合素質(zhì)，其學(xué)習(xí)能力、實踐能力、領(lǐng)悟能力及反

園長正確處理好自己與教職工的關(guān)系，是幼兒園管理中一個極其重要的問題，也是創(chuàng)建和諧幼兒園的關(guān)鍵。園長為此應(yīng)該努力做到以下幾點：一、通情而不矯情通情，即時時與教職工保持溝通。溝通是創(chuàng)建和諧幼兒園最好的方法

人們常說：一個好園長，就是一所好幼兒園。園長是幼兒園管理工作的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任對外代表幼兒園，是幼兒園的法定代表人；對內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項行政工作，對諸種管理要素有決定權(quán)與支配權(quán)。那么在當(dāng)今世界科

俗話說，人心齊，泰山移。此話有道理。幼兒園凝聚力強(qiáng)，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會有頑強(qiáng)的生命力。下面就淺淡一下我園為增強(qiáng)幼兒園凝聚力的八激勵：一、行為激勵幼兒園的園長，要注重自己的表率作用。

職業(yè)倦怠這個詞充斥在每個行業(yè)之間，作為一名幼兒教師，隨著年齡的增長，這種感覺越來越嚴(yán)重，工作中紛雜的人際關(guān)系、繁重的工作量、還有專業(yè)成長中的困惑及長久的工作的單一性是造成我們對工作的厭煩和倦怠的主要原

教師的心理健康，不僅影響到其本人生活和工作的質(zhì)量，而且還會影響到幼兒心理的健康。因此，園長應(yīng)該關(guān)注教師的心理健康，為促進(jìn)和維護(hù)教師心理的健康創(chuàng)造各種有利的條件。為了讓教師具有健康的心理，園長在管理過程

農(nóng)工民主黨河北省委近日對石家莊幼兒園發(fā)展進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管當(dāng)前我國幼教事業(yè)發(fā)展很快，但現(xiàn)有的國辦幼兒園機(jī)構(gòu)還遠(yuǎn)不能滿足人們的教育需求，問題較多。由于過度市場化，某些幼兒園收費遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)，但入

筆者近日看到一篇關(guān)于農(nóng)村幼兒學(xué)前教育的報道，該報道標(biāo)題是《昔日摶泥團(tuán)捉螞蚱看雞飛狗跳今日看圖學(xué)畫做游戲跳舞唱歌》，單從文字角度看，這個標(biāo)題還算成功，立意新穎，視角獨特。但從教育的角度去看待，筆者認(rèn)為有

隨著社會化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關(guān)心的問題，也是關(guān)系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問題。筆者認(rèn)為，強(qiáng)化自身優(yōu)勢，通過各種

園長在工作中的影響力包括權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。前者是由上級行政部門賦予個人的職務(wù)、地位、權(quán)力等帶來的。目前幼兒園對人的管理過多地運用了這種影響力。它對教職工的影響帶有強(qiáng)制性和不可抗拒性，被領(lǐng)導(dǎo)

最近，我園進(jìn)行了一次綜合維修。裝修后的活動室煥然一新，原來固定在活動室四周的玩具架被可以靈活挪動的嶄新的玩具架所代替�？吹竭@些靈巧、輕便的玩具架和桌椅，有些老師建議改變我園因為一室多用、室內(nèi)面積較小而

幼兒園教師是一份看似輕松實則辛苦的工作。從早晨第一個幼兒入園，到下午最后一個幼兒離園，教師的工作就是與每個孩子的一天生活融合在一起的；從每一種教具的準(zhǔn)備、游戲材料的投放，到每一份幼兒成長檔案的填寫，教