- 全國站
您現(xiàn)在的位置：幼教 > 幼兒園資源 > 教學論文 > 教育探索論文
讓 探索 伴隨孩子成長 【摘要】科學教育活動是幼兒園教學活動的重要組成部分。幼兒園科學活動要重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探究能力。作為幼兒科學活動的組織者
2018-09-17
動感童年 探索科學活動的樂趣 幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界、獲取知識經(jīng)驗的重要途徑,在實現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標上發(fā)揮了重要的作用。科學教育活動，是指教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機會，讓幼兒通過自身
2018-09-17
淺談如何培養(yǎng)朽幼兒的探索欲望 好奇心是人的天性，求知是人的本能，尤其是朽的幼兒對于周圍世界中新奇的事物、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，遇到奇妙的現(xiàn)象他們會百看不厭，百問不倦。如何引導孩子通過自己的探索，嘗
2018-09-17
讓現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園綻放光彩 進入21世紀，現(xiàn)在教育技術(shù)越來越多地進入我們的生活。在教育領(lǐng)域，現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的研究開展得如火如荼。多媒體運用到各個學科之中，在很大程度上提高了活動的效率。多媒體
2018-09-17
游戲中幼兒教育的重要性策略分析 摘要：教學活動通過游戲的方式展開，可以使孩子在愉悅的環(huán)境中掌握教材中的內(nèi)容，更加適合幼兒教育。本文從幼兒教育的特點出發(fā)，對游戲在幼兒教育中的重要性進行了分析，并結(jié)合日常
2018-09-17
幼兒教育出版創(chuàng)新實踐分析 [摘要]幼兒教育市場的迅速發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與出版業(yè)的融合，給幼兒教育出版帶來了多方面的機遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合中國大地出版社（地質(zhì)出版社）在幼兒教育出版領(lǐng)域的探索與實踐，分析幼
2018-09-17
信息技術(shù)下幼兒教育的融合運用 摘要：本文在研究過程中結(jié)合電子交互式白板等信息技術(shù)的運用實況，探討了應(yīng)該如何通過情境的創(chuàng)設(shè)、動態(tài)功能的運用、教育重難點的攻克、思維的互動交流等策略，進一步提高信息技術(shù)在幼
2018-09-17
幼兒園科學活動的組織策略 幼兒科學教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)�！吨改稀分忻鞔_指出幼兒科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。這個過程中幼兒獲得豐富的感性經(jīng)
2018-09-17
幼兒園科學教育生活化的實踐與研究 《綱要》指出 科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象 ，教育內(nèi)容的選擇要 貼近幼兒的生活 ，即提出幼兒園科學教育活動生活化的教育要求
2018-09-17
如何指導幼兒 自然測量 生成活動 一、活動由來 案例： 那天，我原打算與幼兒一起探索周圍環(huán)境中物體的直與彎曲的情況，但朵兒卻拿著毛線說： 我剛才量了黑板，有4米長。 我問她： 你怎么知道呢? 我剛才數(shù)的。 這毛
2018-09-17
幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室之我見 隨著科學教育越來越受到重視，很多幼兒園都建立了科學發(fā)現(xiàn)室，有的地區(qū)甚至將科學發(fā)現(xiàn)室作為標準配置，作為優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估標準。但是在實踐中，一些幼兒園并不清楚如何發(fā)揮科學發(fā)現(xiàn)室的功
2018-09-17
運用結(jié)構(gòu)化材料支持幼兒的科學經(jīng)驗建構(gòu) 《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出幼兒科學教育的目標首先是讓幼兒 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 能運用各種感官，動手動腦，探究問題 。探究式科學教育活動
2018-09-17
在科學探究活動中培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì) 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)在說明部分強調(diào)應(yīng)重視幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)，指出 幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶
2018-09-17
如何提高幼兒的科學探究意識 科學小實驗是一種融操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動，能在最大程度上激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，滿足幼兒探究的欲望。努力創(chuàng)造條件讓幼兒全身心地投入探究的過程，
2018-09-17
幼兒科學探究過程中教師引導的有效性 科學探究指的是科學家們用以研究自然界并基于這種研究獲得證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑�？茖W探究在教學上指的是學生用以獲得知識、領(lǐng)悟科學的思想，領(lǐng)悟科學家們研究自然規(guī)
2018-09-17
幼兒園科學教育活動的設(shè)計與指導策略 90年代后，科學教育走進了幼兒園，并慢慢被幼兒園所接受，認為兒童有科學，可以學科學。 縱觀十幾年來，幼兒園的科學教育改革取得了可喜的成就，但仍然不夠普及化，不少幼兒園
2018-09-17
幼兒園科學教育中的 研究倫理 問題 話題中，幼兒園的孩子們?yōu)榱伺宄~缸里的蝌蚪是不是被 清道夫 吃掉了，竟然想出做實驗的方法，看蝌蚪會不會被吃掉。甚至還有幼兒提出 想知道真相，就要用科學實驗驗證一下 的理
2018-09-17
試論幼兒科學啟蒙教育中趣味化學的探究教學 在幼兒教育中科學啟蒙教育是重中之重，是開發(fā)幼兒智力和培養(yǎng)幼兒學習興趣的關(guān)鍵。因此，在當今社會中，探索幼兒科學啟蒙教育成了教育領(lǐng)域中越來越重視的課題之一。 一、
2018-09-17
關(guān)注幼兒的前科學概念 為什么孩子們 出爾反爾 呢?是健忘嗎?顯然不是，最合理的解釋就是：幼兒的前科學概念具有很強的頑固性。 幼兒不是一張白紙，他在過去的學習和生活中看到了各種現(xiàn)象，獲得了各種認識和經(jīng)驗，形
2018-09-17
在幼兒園開展生活化科學活動的實踐研究 生活化科學活動是指以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，鼓勵幼兒在真實的情境中多元感知、親身體驗、主動探究，支架幼兒在感受周圍世界神奇的過程中體驗科學的無處不在，發(fā)展科學
2018-09-17
如何把握科學教育活動的目標 盡管幼兒園已經(jīng)把常識活動改為科學活動，但許多幼兒園依然把豐富幼兒的科學知識和生活常識作為科學活動的主要目標。我認為要真正落實科學教育的任務(wù)，必須讓教師明確完整的科學教育的基
2018-09-17
淺談科學教育活動的提問方式 烏申斯基曾說過： 注意是心靈的窗戶，沒有它，知識的陽光就射不進來。 在教學活動中，幼兒的注意力易受外界新異刺激的影響而轉(zhuǎn)移，根據(jù)自己多年的工作實踐，我覺得老師向幼兒提出有質(zhì)量
2018-09-17
對幼兒園科學教育活動設(shè)計的思考 杜威說過， 兒童有調(diào)查和探究本能 。孩子們天生愛探索，對許多事物感興趣，教師要開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問題。社會的發(fā)展、科學的進步和教育的改革，以及人們對科
2018-09-17
如何更好地進行科學探索活動 隨著二期課改的不斷深入，游戲已在各種活動領(lǐng)域中處于不可置否的地位，在日常的科學探索活中，游戲也起到了舉足輕重的作用。 游戲是教師進行科學活動時所釆用的重要手法，也是促進孩子
2018-09-17
美國著名心理學家布魯納創(chuàng)導發(fā)現(xiàn)法，他認為：教學不僅使學生掌握學科學的基本知識，更重要的是讓他們參與到知識的形成過程中去，他主張老師提供材料，引導兒童自己去探索事物，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，概括出結(jié)論�？�
2018-07-09
從小培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，提高科學素質(zhì)已成為當今教育的一個重要目標，它為每一個幼兒的獨立性、自信心、創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了極大的可能。探索精神就是對周圍事物感興趣，能主動地發(fā)現(xiàn)，積極探索，獲得新的知識
2018-07-09
【摘要】幼兒園數(shù)學教育正發(fā)生著重大變革。我們要改變幼兒被動接受的學習方式。本文從集體教學、區(qū)域游戲、日常生活三方面探討幼兒數(shù)學的學習。 【關(guān)鍵詞】探索;數(shù)學;學習 幼兒園數(shù)學教育正發(fā)生著從注重靜態(tài)知識到
2018-07-09
一、生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動的基本定位 活動區(qū)僅僅是一種環(huán)境,一個場所,或者更形象地說是一個舞臺,在這個舞臺上演什么戲、如何演、演得怎樣,并不取決于舞臺本身。導演完全可以根據(jù)實際需要靈活地運用它。換句話說,如
2018-07-09
內(nèi)容提要：要想使幼兒學會提出問題，解決問題，提高綜合能力，必須首先培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。本文從借助游戲活動培養(yǎng)幼兒的探索欲望、利用有限空間創(chuàng)設(shè)探索環(huán)景、多樣參與引導幼兒探索、鼓勵嘗試猜想注重探索過
2018-07-09
兒童對于大自然的熱愛，會激發(fā)他們保護大自然，探索大自然的欲望，這種熱愛源于他們與自然界的緊密接觸。因此在幼兒園里我們應(yīng)該為幼兒留下一片自然區(qū)，讓幼兒在與大自然的親密接觸下，感受大自然的美好，增強探索
2018-07-09
摘要： 科學是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度， 淺談如何激發(fā)幼兒在科學活動中進行有效探索[智庫|專題]。幼兒在科學活
2018-07-09
幼兒老師在日常教學中通過激發(fā)幼兒的探究興趣，鼓勵幼兒體驗探究過程，幫助幼兒發(fā)展初步的探究能力，老師把這些教學案例和理論知識結(jié)合起來就能撰寫一篇很好的幼兒園科學探究論文。在 兒童學習發(fā)展指南 中我們可以
2018-07-09
摘要：本文基于現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的優(yōu)勢，進行實踐探索與思考，科學地借力信息技術(shù)，促教師素質(zhì)提升，深化家園合作，轉(zhuǎn)變教師教學方式，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變等。 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；幼兒；教育；
2018-07-09
摘要：幼兒教育近幾年得到了較多關(guān)注，幼兒教育中引入游戲更是很多幼兒園的一般選擇。當前，很多幼兒園熱衷于開發(fā)游戲化課程，讓常規(guī)幼兒教育更加豐富多彩。但也需要看到，國內(nèi)幼兒園游戲化課程開發(fā)及運用能力十分
2018-07-09
摘要: 啟發(fā)式教學法 有利于調(diào)動幼兒學習的積極性，對鍛煉、發(fā)展幼兒思維有良好促進作用。文章結(jié)合教學實踐，提出了啟發(fā)式教學的基本要求以及啟發(fā)式教學要運用的方法:貼近幼兒實際，注重啟發(fā)技巧;以未知者的角色與幼
2018-07-09
摘要：早期的幼兒教育對于兒童今后的人生以及人生態(tài)度都有非常重要的影響。為了促進幼兒的發(fā)展，我們可以通過具體的案例進行分析，我們要有意識的培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，只有這樣我們才能不斷加強幼兒教育，而本
2018-07-09
廣告合作 - 營銷合作 - 網(wǎng)站地圖 - 服務(wù)條款 - 誠聘英才 - 問題反饋 - 手機版
京ICP備09042963號-17京公網(wǎng)安備 11010802020155號
幼教網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2017 m.getwebsupport.com. All Rights Reserved.