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新疆石河子市機關(guān)第一幼兒園一、問題的提出。獨立性是指不受他人影響，不隨波逐流，根據(jù)自己的認(rèn)識與信念，獨立地采取決定，執(zhí)行決定。幼兒獨立性具體表現(xiàn)為：1、幼兒在成人的鼓勵與要求下獨立做事情。2、自己能做的
2009-07-09
1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義2、試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義3、試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義4、論游戲是幼兒園的基本教育活動5、傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新6、論幼兒入園前的準(zhǔn)備7、家、
2009-07-09
課題研究方案榮懷藝術(shù)幼兒園劉設(shè)珍一、課題研究地現(xiàn)實背景及意義（一）研究的現(xiàn)實背景國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革確立了三級課程管理的課程管理體系。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（施行）》明確指出：為保障和促進課程對
2009-07-09
幼兒園的教研活動是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段，也是培訓(xùn)教師的重要途徑。我們幼兒園為了產(chǎn)出有效的教研活動，達(dá)到強教師素質(zhì)，促保教質(zhì)量，利孩子發(fā)展的目的，采取從教育和教師需求出發(fā)，在學(xué)、練、研、幫等方面開展
2009-07-09
一、研究背景合作就是個人或群體相互之間為達(dá)到某一確定目標(biāo)，彼此通過協(xié)調(diào)作用形成的聯(lián)合行動。合作能力是指與他人的協(xié)作，共同完成任務(wù)的意識與技能。合作能力是二十一世紀(jì)人才必須具備的社會能力之一。21世紀(jì)要求
2009-07-09
秀兒時代在發(fā)展，社會在進步，新世紀(jì)所需的人才一定要具有自主、獨立、拼搏、創(chuàng)造等精神。因此，培養(yǎng)幼兒的自主意識、自主能力，對孩子一生的發(fā)展都起著極為重要的作用。一．游戲中幼兒自主意識培養(yǎng)的意義及理論基矗
2009-07-09
溫州市甌北鎮(zhèn)第二幼兒園谷嫦嫦摘要：近年來的科學(xué)研究表明，每一個發(fā)育健康的人都具有不同程度的創(chuàng)造潛力。所謂創(chuàng)造力，是指主體在創(chuàng)造性活動中所表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的各種能力的總和，這種能力可分為高級、中級和初
2009-07-09
21世紀(jì)需要高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才，創(chuàng)造力的開發(fā)以創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象為核心，以智力發(fā)展為必要條件。我園創(chuàng)設(shè)了二網(wǎng)合一教學(xué)，有效地促進了幼兒探索、創(chuàng)造力的發(fā)展，使幼兒的個性潛能得以充分發(fā)揮。二網(wǎng)合一教學(xué)，就是
2009-07-09
朽子課題利用廢舊物品制作游戲材料的環(huán)�；顒优囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力研究方案一、課題的提出心理學(xué)家曾提出，創(chuàng)新是將個人帶到成功終點的交通工具。研究表明，創(chuàng)新能力發(fā)展的關(guān)鍵期是2~6歲，如果錯過了這個階段，以
2009-07-09
一．問題的提出隨著社會發(fā)展，科學(xué)的進步，個體社會的加劇，以及現(xiàn)代的生活方式的改革與普及，人際交往在社會現(xiàn)實生活中占有的位置的越來越重要，并引起人們的普遍重視。作為國家強力后勁的下一代，尤其是4-5歲的朽
2009-07-09
新津縣華潤五津一幼課題組（問題的提出、課題界定、研究目的、方法及對象、理論依據(jù)、研究過程、研究效果與成果及還需進一步解決的問題）一、問題的提出未來社會將是一個更加開放、競爭更加激烈、人際關(guān)系更趨多元化
2009-07-09
一.課題名稱及界定1.課題名稱幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實驗研究2．課題界定幼兒是指3-6歲的兒童，習(xí)慣是指一個人不假思索，不知不覺就表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定行為。良好行為習(xí)慣的形成過程就是一個人的健康人格不斷發(fā)展和完
2009-07-09
摘要：本實驗對36歲幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進行縱向研究，研究結(jié)果表明，實驗?zāi)苡行Т龠M幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進一步研究發(fā)現(xiàn)，36歲幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成存在年齡差異和個別差異，幼兒年齡越小，習(xí)慣養(yǎng)成的越差
2009-07-09
環(huán)境是幼兒的老師這句話明白的告訴我們環(huán)境對幼兒的重要性。幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也在環(huán)境里探索和學(xué)習(xí)。就如《綱要》所指出的：環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會、心理條件的綜合。兒童是通過與環(huán)境的相互
2009-07-09
桂林空軍學(xué)院幼兒園胡芳一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所體現(xiàn)出來的終身教育理念和以幼兒可持續(xù)發(fā)展為本的教育追求使我對幼兒園數(shù)學(xué)教育有了重新的認(rèn)識和理解。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，，我們清楚地看到，我的
2009-07-09
常熟實驗小學(xué)幼兒園陳飛摘要：在現(xiàn)在的教學(xué)活動中，利用現(xiàn)代化成為老師教學(xué)的一種手段，在某些情況下也的確能增強教學(xué)的效果。但用錄像、照片和多媒體，它們只能提供替代性經(jīng)驗，對于幼兒來說，感知記憶沒有那么真實
2009-07-09
一、課題的提出：從我國目前幼兒園教育的現(xiàn)狀來看，隨著知識經(jīng)濟對教育的全方位的影響，幼兒教育的觀念發(fā)生了很大的變化，以注重尊重幼兒個性，注重挖掘幼兒發(fā)展?jié)撃�，注重促進幼兒全面發(fā)展為主要特征的教育觀念。已
2009-07-09
一、幼兒計算區(qū)域活動的教育價值社會經(jīng)濟、科技的高度發(fā)展，對人才素質(zhì)有了新的要求，這就需要培養(yǎng)開拓性的人才，而個體的這種主動發(fā)展需從小開始；在傳統(tǒng)幼兒教育中，幼兒卻往往處于比較被動的地位，在學(xué)習(xí)過程中主
2009-07-09
我園具有一支思想觀念新、師德修養(yǎng)好，整體水平較高的師資隊伍。回臨即將到來的21世紀(jì)，園長如何將這支隊伍的素質(zhì)不斷提高到一個新的層次，使之成為幼兒全面素質(zhì)提高的有力保證，是當(dāng)前師資隊伍建設(shè)的核心問題。我們
2009-07-09
從邯鄲學(xué)步到摸石頭過河隨著科研興教、科研興校的辦學(xué)理念越來越深入人心時，我方感這是一個很高的目標(biāo)，要真正理解它，成為它的實踐者、開拓者并非易事。在我擔(dān)任一線教師的時候，提到教育科研總覺得這事與我無關(guān)，
2009-07-09
隨著二期課改的全面實施和推進，每所幼兒園都面臨著使新課程園本化的挑戰(zhàn)。我園在前階段工作的基礎(chǔ)上，明確了以綠色田園教育為園本特色，建立了龍頭課題農(nóng)村幼兒園實施綠色田園教育的實踐研究，也正著力創(chuàng)編以新課程
2009-07-09
我園提出以研討為核心，以教師的原有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵性問題為切入點，以教師的思考為主動學(xué)習(xí)的基點，以教師的自我領(lǐng)悟、自我構(gòu)建為目的的教研活動主題網(wǎng)絡(luò)。要求教師在教研活動中主動構(gòu)建以原有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，不斷
2009-07-09
關(guān)于如何讓幼兒主動學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí)的園本教研研究方案一、課題產(chǎn)生的背景原因：通過去年一個學(xué)期關(guān)于創(chuàng)設(shè)幼兒體驗學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件有效地促進幼兒的發(fā)展的研究和實踐。以及讓每位教師結(jié)合園本教研，采用個體研究同伴互
2009-07-09
黎潔萍一、課題名稱：對幼兒進行尊重、體諒父母教育研究二、課題組人員：黎潔萍三、課題分析：要對青少年進行社會主義道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德教育這是1994年6月全國教育工作會議論通過《關(guān)于進一步改進和加強學(xué)校德育工
2009-07-09
教師是教科研活動的主體。只有充分發(fā)揮教師的主動性、積極性，依靠教師，群策群力，教科研活動才能產(chǎn)生更好的效果。反之，教科研活動則難以達(dá)到預(yù)期的目的。在以往的教科研活動中，教師常常處于被動的地位，心態(tài)與情
2009-07-09
這幾年來，兒童閱讀的問題受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。面對這個日新月異、多元價值并存的時代，人們越來越清楚地看到閱讀是一個人必須具備的能力。然而，幼兒又是閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時期
2009-07-09
浙江省省級機關(guān)北山幼兒園我園在完成教育部十五重點課題任務(wù)的過程中，走過了從關(guān)注結(jié)果關(guān)注教師需要的園本教研之路。兩年來，在走近《綱要》的過程中，我們在創(chuàng)建關(guān)注教師需要的園本教研模式方面進行了探索和研究。
2009-07-09
幼兒園開放性課程研究課題組執(zhí)筆：錢珊一、研究概述（一）研究背景教育擔(dān)負(fù)著人類文明傳承的歷史使命，長期以來著重于繼承和傳播現(xiàn)有的文明成果，而且傳播方式封閉、單一，這種面向過去的教育已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求
2009-07-09
一、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造
2009-07-09
引領(lǐng)我們進入潛能開發(fā)的捷徑2003年元月，我園承接了國家教育部科學(xué)教育子課題相似性原理在幼兒潛能開發(fā)中的應(yīng)用。我園根據(jù)實際，選擇了口頭語與書面語同步進行的課題研究，并且擬定將我園的五個朽作為課題實驗班。在
2009-07-09
泗涇幼兒園沈莉薇創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富。3歲左右的幼兒，對周圍世界的認(rèn)識膚淺，生活經(jīng)驗貧乏。怎樣調(diào)動幼兒勤于思考、勇于探索的精神，激活幼兒的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間，關(guān)鍵在于教師怎
2009-07-09
刺繡藝術(shù)是我國民族文化白花園中的一支奇葩，它像滔滔不絕的黃河水，經(jīng)歷千余年滄桑不變，仍深深地扎根在我們這塊土地上，它以鮮明的民族特色和頑強的藝術(shù)生命向世人展示著它的風(fēng)采。廣州具有我國四大名繡之一粵繡，
2009-07-09
問題的提出（一）課題指出的理論依據(jù)與社會背景材料是環(huán)境的重要組成部分，是幼兒直接進行活動的物質(zhì)基矗幼兒的發(fā)展以來于對材料的操作。蒙臺梭利認(rèn)為：認(rèn)同的內(nèi)在前能是在環(huán)境的刺激、幫助下發(fā)展起來的，是個體與環(huán)
2009-07-09
論文摘要：本文通過幼兒園剪紙活動的開展，探索怎樣激發(fā)幼兒剪紙活動的興趣，怎樣收集剪紙材料，及探索幼兒園剪紙活動的組織方法，怎樣有效實施家園互動、師幼互動的原則，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性與團結(jié)協(xié)作能力。關(guān)鍵詞：
2009-07-09
摘要：本研究試圖改革現(xiàn)有的幼兒評價手段和方法，提出以月評語為主要形式的家園聯(lián)系新思路，設(shè)計了月評語交流冊，確定了月評語撰寫的原則，明確了月評語撰寫的要求，使教師育人素質(zhì)和家長育兒素質(zhì)得到進一步的提高，
2009-07-09
一、問題的背景意義：每天下午放學(xué)前，教室門前總是擠滿了期盼的家長。他們期望自己的孩子在幼兒園的每一天都是快樂的，期望孩子的每一天都是有所收獲的，期望孩子能健康地成長，期望孩子在日益激烈的競爭中立于不敗
2009-07-09
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